“我們”的思維導圖美友74779618 <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">思維導圖：從一個中心點開始向四周發散，運用圖文并種的技巧，把各層隸屬關系，關鍵詞與圖像、顏色等聯系起來，賦予孩子們思維以最大的開放性和靈活性。</span>那這項有效的工具能否教給孩子們呢？如果從小開始自己動手嘗試畫思維導圖，將來一定是個高能少年～懷揣著試一試的想法，前天晚上就在家長群里發了自己的想法，期望孩子們第二天帶上A4紙和彩色筆。</h3><h3> 起初最擔心的就是孩子們能否以一己之力畫出一單元的思維導圖，畢竟對于三年級的孩子來說，難度太大了，可是不試一試怎么能知道呢？沒想到，孩子們給了我一個又一個大驚喜??一起來瞧瞧他（她）們的作品吧！???♂???</h3> <h3> 三（6）班：陳治皓、耿箐、郭梓晨、趙治丞。毫米，厘米，分米，米，千米有序回顧，最后還有“我們”的總結哦，包括單位之間的進率和轉化，完整有邏輯。</h3> <h3> 三（5）班：洪笳杰。老師，我能畫兩張嗎？??可以呀！</h3> <h3> 三（6）班：周凌涵。邏輯思維非常清晰，有條理。</h3> <h3> 三（5）班：石佳昊。將測量里的知識分為兩個小房子，一個住長度單位，一個住質量單位。</h3> <h3> 三（6）班：趙可樂。以小鳥為主題，把什么時候該用什么單位講述地非常清晰。</h3> <h3> 三（5）班：周添珹。看！我的機器人在上課呢！它還說了它高18厘米5毫米呢！</h3> <h3> 三（6）班：陳承顥。將長度單位有序放入一個個小火箭中，知識如火箭般有力。</h3> <h3> 三（5）班：周煊益。把一個個知識點放進一個個小房子里～</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三（6）班：黃子洳。知識連點成線，連線成面。</h3> <h3> 三（5）班：盧磊。我架好了長度單位和質量單位的梯子，你和我一起去摘知識的果實嗎？</h3> <h3> 三（6）班：黃霏洋，壽凌涵，許晨熙。回顧了我們的一二年級的厘米和米，再一起來復習三年級的毫米、分米和千米吧！</h3> <h3> 三（5）班：余梓溪。將知識點放入一個個小排屋里～</h3> <h3> 三（5）班：孫婭雯。富有童真的思維導圖。</h3> <h3> 一起摘知識的蘋果啦！</h3> <h3> 三（5）班：嚴燦明。富有童真童趣的思維導圖。</h3> <h3> 簡潔明了</h3> <h3> 鳥兒，蘋果和大樹。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三（5）班：程沂。搭上質量單位和長度單位的梯子，去摘果實吧！</h3> <h3> 三（5）班：袁弋涵。充滿愛心的思維導圖。</h3> <h3> 機器人，如我們的孩子般活力四射。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 三（5）班：黃晨珂。樹上結滿了滿滿的知識果實。</h3> <h3> 小房子別具一格。</h3> <h3> 我們一起來比一比大小，轉一轉單位～</h3> <h3> 七腳蟲帶著知識緩緩道來～</h3> <h3> 三（5）班：金鶯芝。富有童趣的思維導圖～</h3> <h3> 三（5）班：郭穎潔。看，我的樹上結著滿滿的知識果實哦～</h3> <h3> 三（5）班：趙一然。把知識點有序地放入了一片片花瓣中，五彩繽紛的花瓣組成了多姿多彩的數學文化。</h3> <h1><font color="#191919"> 相信孩子，孩子會給我們意想不到的驚喜～?? </font></h1> 三班導圖思維單位知識孩子知識點果實長度一個個