<h3> 金秋的十月，爽朗的笑容，清脆的讀書聲，煥發的精神狀態，一張張成熟美麗的老師面孔和稚嫩可愛的學生表情，構成了一幅“校園唯美風格”的青春畫面。</h3> <h3> 本學期開學以來，學校教學研討課活動已經緊張有序的開展了一個月，10月15日上午，我們又如期而至的來到了胡老師的英語教學研討課，請收拾好心情，讓我們一起進入胡老師的英語殿堂……</h3> <h3>課題：《Unit 4, I have a pen pal.》</h3><h3>授課班級：六（2）班</h3><h3>本節課分為八個環節：</h3><h3>一是復習導入；二是呈現動名詞及詞組;</h3><h3>三是機械性操練(close your eyes , I say Chinese and you say English )；</h3><h3>四是課堂游戲(I do you guess, Find the words)；五是意義操練（role-play ）；</h3><h3>六是口語交流（Talking about my friend 's hobbies ）；七是總結知識點;八是布置課后作業。</h3><h3> </h3> <h3> 課前，胡老師流暢的口語，親切的笑容，加上精心設計了富有樂趣的教學課件讓學生能夠在輕松愉悅的氛圍里快速學到知識。</h3> <h3> 使整堂英語課不但毫不枯燥，反而充滿了歡聲笑語。</h3> <h3> 胡老師針對每個孩子的學習特點進行了分析，非常關心后進生的學習表現，所以采用隨機抽取的方式進行各種教學互動，確保所有學生都能夠掌握到課本中的知識要點。</h3> <h3> 胡老師非常重視學生的口語表達和發音標準，經常利用別出心裁的小卡片鼓勵他們“學了英語就要勇敢的大聲說出來。”</h3> <h3> </h3> <h3> 害羞的男孩兒通過自己的努力獲得積分卡從而露出靦腆的笑容。</h3> <h3> 通過"I have a pen pal. She likes singing and dancing."（我有一個筆友，她喜歡唱歌和跳舞。） 從而引出本節課的重要知識點"What are your hobbies?"(你有什么愛好？)</h3> <h3> 教學中，胡老師注重以學生為主的教學立場，讓學生言之所想，大膽并積極發言。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">T: What are your hobbies?(你有什么愛好？)</span></h3><h3>S1: I like playing football.(我喜歡踢足球)</h3> <h3>S2: I like singing.（我喜歡唱歌）</h3> <h3>S3: I like reading stories.（我喜歡讀故事書）</h3><h3>......</h3> <h3> 緊接著，胡老師呈現了動詞加ing的變化規律，并且向學生們講解了這里like+動詞ing，比如singing, reading, dancing等動名詞表示的是一種愛好，長期愛好，一貫的動作。例如： I like singing .我喜歡唱歌！而不是表示現在進行時。</h3> <h3> </h3> <h3> 胡老師真正做到了把課堂還給學生。這堂課目標明確，重點突出，貼近生活，是一堂高效、有序又不失生動有趣的課。</h3> <h3> 整節課節奏緊湊，環環相扣，小組討論環節充分給予了學生合作交流的機會，提高了學生學習英語的興趣，整節課學生學習注意力集中，學習興趣濃厚。</h3> <h3> 胡老師通過介紹自己閨蜜的愛好，讓學生們懂得人稱代詞的替換，從而描述出自己朋友的愛好是什么。My friend is XXX, She/He likes ......She/He also likes.....and.......</h3><h3> 通過這個環節，促進了同學們之間的友誼。</h3><h3> </h3> <h3> 通過真實的情景模式，引導學生自主表達自己好朋友的愛好，并能夠使學生在教師充分的引導下認真的思考，以情激情，積極發言，將課堂的學習氣氛推向了高潮。</h3><h3> 學生們踴躍參與其中。</h3> <h3> 課后，英語組老師對這堂課給予較高的評價，大家對胡老師自如從容的課堂駕馭能力，流利的英語口語以及優美的板書都給予充分的肯定，同時，針對課堂教學、合作練習等方面進行細致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。</h3> <h3> 每位老師認真細致的評課交流，既給自我提升教學水平的機會，也促使了學科組老師們之間互相幫助和團結共進的和諧氣氛。</h3> <h3> 攝影：譚穆兒老師、楊珍老師</h3><h3> 審閱：陳平水校長、蔡主任</h3><h3> 參加聽、評課：英語組全體老師以及各科任老師。</h3>