再議再思再提高

暑期研修

<h3>　　為真正發揮示范課的示范和引領作用，提高教師專業素養，打造高效課堂，10月16日下午，濟寧學院附小太白湖校區針對前段時間的年級組長和教研組長示范課，語文、數學教研組分別在二年級九班和十班展開了聽評課活動。活動分別由李艷敏副校長和劉阿芳主任主持。全體語文、數學教師參加了此次活動。 </h3><h3> 此次語文學科參與分享的是崔妍妍老師和孔怡然老師。交流討論前，聽課的老師對課堂教學中的優點給予肯定，同時又指出存在的問題并商討解決的方法。兩位老師積極反思自我，將老師們提出的寶貴建議一一記錄。</h3> <h3>　　首先，由崔妍妍老師從談教學設計到課改理念交流分享《坐井觀天》。崔老師的課堂中，識字教學是一大亮點，她通過故事的講述開始課堂，用直觀、形象的版畫及課件理解“井沿”，并讓學生張貼小鳥在井的什么位置，從而明確“井沿”的具體位置。在理解課文內容后，崔老師做了一個假設：青蛙跳出井口后，會看到什么？說談些什么？從而給學生創造了想象的空間，讓孩子們盡情地發揮自己創造力。此外，崔老師還針對自己的課堂反思了需要改正的地方：雖然采用了多種方式讓學生讀課文，但是深度閱讀有待提高，青蛙的自以為是也是很好的朗讀訓練點……</h3> <h3>　　然后，由孔怡然老師從談朗讀訓練到學生關注進行課例分享——《秋天的雨》。孔怡然老師執教的《秋天的雨》，在教學中充分利用課文中的語言文字，引導學生品讀課文，并適時進行了配樂朗讀，使他們在優美的語言文字中受到美的熏陶，體會秋天的美好，感受課文的語言美。在這堂課中，孔老師也提出了一些課堂中的不足：語言訓練點學生還可以進行深入挖掘，在學生已有認知水平之中提高梯度。希望在以后的教育教學中可以把更多的時間放給孩子，讓孩子在自讀自悟中感受語言文字的魅力。</h3> <h3>　　最后，李校長對兩位老師的課堂教學進行了交流反饋，研討教學方法，交換教學心得，既肯定了兩位老師課堂的閃光點，又指出了教學中存在的問題與改進的方向。同時，希望青年語文老師們規范教學語言，多傾聽孩子發聲，在基本功上常下功夫。小學語文教學，課前要做好充足的準備，仔細研讀教材，熟練教學程序，層層突破重難點。在課堂教學中將語言文字的學習滲透到課文詳解中。 </h3><h3> 此次數學學科參與分享的有四位教研組長和一位年級組長。</h3> <h3>　　李衍飛老師分別從教學設計及設計意圖和教學反思兩個方面對《認識圖形》一課進行了闡述。凸顯了這節課從多角度幫助學生“看到圖形”，通過多種感官形成表象，形成概念，發展學生的空間觀念的特點。同時，對本節課李衍飛老師也進行了反思：學生知識經驗需要點滴積累，語言表達能力以及學習習慣的培養需要再重視。在今后的教學中，要給孩子留出自由的學習空間，充分發揮學生的主體作用，真正成為教師的教是為了不教，培養學生學習的自主性與能動性。</h3> <h3>　　管芳芳老師對《7的乘法口訣表》一課從教材分析及教學設計兩方面進行了闡述。用七個小矮人和白雪公主的故事巧妙貫穿了整個課堂，讓學生興趣盎然，凸顯了本節課充滿童趣、活動形式多樣、數學文化（西游記、古詩詞等）豐富的特點，非常符號新課標要求及低年級學生的學習特點。</h3> <h3>　　楊迎迎老師對《面積和面積單位》一課進行了簡介清晰的闡述。巧設活動，通過看、摸、比、說等活動直觀體會面有大有小，在獲得多種感性認識的基礎上，揭示面積概念。同時，她說明了對于面積單位這一知識點，打破常規的處理意見。針對這樣一節概念抽象，容量較大的課，她的設計環環相扣，思路清晰，沒有拖泥帶水。</h3> <h3>　　趙謙老師對《三位數除以一位數》一課從如何銜接新舊知識以及如何利用小棒理解算理方面進行了闡述。他的教學語言簡練、邏輯清晰，整節課簡潔明了、環節清晰。充分體現了新舊知識的銜接、算理算法的結合、數形結合的特點，真正體現了新課標理念。同時，趙老師進行了反思，提出自己的不足:算理部分處理還不夠好，引導不到位；沒有及時讓小棒退場、總結算法；最后的拓展題坡度稍大，應由淺入深進行鋪墊。</h3> <h3>　　胡蘊冰老師對《小數加減法》的闡述，重點凸顯了如何利用遷移、轉化的數學思想，讓數學知識前后貫通。同時，胡老師也提出了一些課堂中的不足：算理的理解應再深入一些，使學生明確做對不是目的，關鍵是為什么這樣做？對于四年級的孩子要逐漸培養他們的大問題意識等等，希望在以后的教育教學中可以把更多的時間交給孩子，讓孩子在學習中體驗學習數學的樂趣。</h3> <h3>　　劉主任做總結發言。她首先肯定了數學團隊的團結、好學，然后從優點到建議對上述五節課進行了細致點評，同時，對于如何觀評課給出了具體意見：觀前做什么、課中觀什么、觀后思什么、平時作什么。接下來她從如何備教材、定目標、定框架、定細節等四個方面說明了如何備好一節課。最后，劉主任以《學記》為例，鼓勵所有數學老師：讓讀書、學習、研究成為一種生活方式，成為數學教師的行走姿態。</h3> <h3>　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。此次聽課評課活動拓寬了老師們的的教學理念，豐富了老師們的教學思想，讓執教者發現優缺點，總結得失，從理念、技法上得到再認識和提升；讓聽課老師受啟發、受教育，取長補短，助力成長。“一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園。”相信在未來的教育教學中，附小太白湖校區的老師們定會竭盡全力向前探索，向前沖刺！讓我們的教壇百花齊放，群芳爭艷，教學水平再上新臺階！</h3> <h3> 撰稿：孔怡然劉云 </h3><h3> 編輯：高領君 </h3><h3> 審核：李艷敏</h3>