<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>解鎖合作 探密課堂</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">——寶雞市2019年中小學幼兒園省級教學能手高級研修班培訓側記（三）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。2019年10月16日，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在這流金疊翠的收獲時節，來自寶雞市的62名省級中小學幼兒園教學能手有幸在上海銘思教育培訓中心的安排下，以小組合作的方式，積極參與，與來自華師大的董蓓菲教授一起，愉快地</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開啟了一段探索《合作學習的密碼》之旅。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">董蓓菲：華東師范大學教授，博士生導師。英國倫敦大學學院“SCT"項目研究員。兼任新加坡教育部國際顧問、香港中文大學研究院中文教育碩士課程審查員、香港教育大學學術顧問，中國教育學術學會小學語文教學專業委員會常務理事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">董教授從視頻“什么是機器？”引入，結合國內外具體的事例，詳細介紹了合作學習的背景、原理、特質、要求、模式等幾個方面的內容。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">董教授結合自己豐富的研究背景，用一張張生動的照片，一個個鮮活的事例，為我們深入淺出地解鎖了合作學習的課堂密碼，讓老師們在情境中進一步體會合作學習的實際運用，在輕松活躍的課堂氛圍中受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講座過程中，董教授帶領全場老師開展了互動游戲“古詩詞配對”、“你能找到幾張臉？”，以及合作討論故事“倒立的老鼠”讓老師們切實體驗小組合作學習的實踐模式和學習成效，通過實踐體驗活動，讓老師們感受小組合作學習過程中如何培育團隊集體榮譽感、如何明確個人職責、如何選擇合作學習時機、如何設計合作學習任務單，為老師們后續開展合作學習給出了科學的指導。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 董教授通過各種互動游戲，游戲讓我們每個人分組合作，體會合作學習的重要性。</h3> <h3>學員們積極參與古詩配對活動</h3> <h3>課間董教授與學員親切交流。</h3> <h3>董教授談吐優雅，知識淵博，課間吸粉無數，學員爭相與董教授合影。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課后，寶雞市高新一小馮文秀老師代言學員們對董教授別開生面的體驗式培訓方式表達感謝，并誠邀董教授能走進寶雞，讓我們更加深入地掌握合作學習的技巧，為寶雞市進一步推動課堂教學改革助力。最后，學員們紛紛提出自己教學實踐中的困惑，董教授耐心地從理論的角度一一作答。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">未來已來，讓我們充分發揮學生的主體作用，積極倡導自主、合作、探究式學習的密碼，</span>把學生由旁觀者變為參與者，讓講堂變學堂，被動變主動，低效變高效，苦學變樂學，讓我們的課堂成為學生向往的地方，讓學習最成一件快樂的事！</h3>
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