打造高效課堂，開啟教研之路 ——雅韶鎮高效課堂教學研討活動

津小

<h3>      <font color="#ed2308"> </font><font color="#333333"><br>         <b>為了打造高效課堂，提高教師的整體教學業務水平，</b></font><b>10月15日，雅韶鎮中心小學在我校開展了“語文高效課堂教學研討活動”。該活動由津浦小學五年級許比蘭老師執教，雅韶鎮中心小學張佐添校長，雅韶鎮教學業務員鐘良頂校長、各學校的教導主任和雅韶鎮小學語文骨干教師20多人參加了本次交流研討活動。</b></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3><h1><b style=""><font color="#ff8a00">                  </font><font color="#ff8a00"> </font><font color="#b06fbb"> 課前經典誦讀展示</font></b></h1>         課前，同學們或誦、或唱，時而抑揚頓挫，時而宛轉悠揚，把我們帶進了先哲們的文化世界。 <h3>          <font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> </font><font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">  </font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb" style=""><b>高效課堂課內指導</b></font></h1>         許比蘭老師為大家展示的語文高效課堂指導課是五年級的課文《圓明園的毀滅》。許老師從布局美、建筑美、文物美這三方面讓學生感受到了圓明園昔日的輝煌，再通過觀看《火燒圓明園》的視頻，了解圓明園慘遭毀滅的屈辱歷史，激發學生的愛國熱情。        <h1>            同學們坐姿端正、聚精會神地聽老師講課。</h1>        <h1>                        <b><font color="#b06fbb"> 合作交流，自主探究</font></b></h1>        課堂上，師生互動和諧，課堂氣氛活躍，同學們合作交流，一邊探究一邊作批注，通過老師的啟發，多讓學生展示、思考，做學習的主人，提高課堂效率，打造高效課堂。        <h1>       全神貫注地聽課的老師們，認真地做著筆記。</h1>          <h1>                             <b><font color="#b06fbb"> 課后研討</font></b></h1>       雅韶鎮中心小學教學業務員鐘良頂校長主持這次研討會，鼓勵聽課者在評課時各抒已見，暢所欲言，通過研討活動，切實提高自己的教研水平。<br><br>        研討會上，執教者許比蘭老師首先作說課發言，交流了自己的備課思路、課文的教學目標、重點難點、上課的收獲和不足。              評課環節，大家積極發言，有的老師認為許老師在課堂上注重學生的行為習慣和學習能力的培養，有的老師認為許老師對學生的語文核心素養方面訓練到位，還有的老師認為許老師上課有激情，情感也到位，并根據這堂課的表現，給出自己的意見，傳授教學經驗。                  雅韶中心小學原教學業務員陳日雄校長深入淺出地評價了課堂教學，認為許老師能注重學生的朗讀能力訓練，學生朗讀整齊、感情豐富，執教者的舉手投足之間就能很好地駕馭課堂。也指出不足之外：要想課堂高效，老師要精講，讓學生有更多的展示空間。                 雅韶鎮中心小學張佐添校長作課堂教學指導，提出了打造高效課堂的獨到見解，要使課堂教學更深入，更高效，讓課堂變成有趣的課堂，有生命的課堂，有邏輯的課堂，有核心素養的課堂，并要求全鎮教師提高課堂效率，為打造高效課堂而更加潛心研究。          <br>       <br> <h1>                             <b><font color="#b06fbb">活動總結</font></b></h1>        最后，雅韶鎮中心小學教學業務員鐘良頂校長對本次語文高效課堂研討活動作了總結發言，要求各學校教師要把本次課堂的亮點貫徹到自己的實際教學中，讓學生參與到課堂設計中來，調動學生在課堂中的積極性，在課堂設計上，要多點創新，更好的貼近學生的思維，不遺余力地打造高效課堂。 <h1>      <b> <font color="#b06fbb">雅韶鎮語文高效課堂教學研討會在參會老師們意猶未盡中圓滿結束了, 而留給每位老師的，將是任重道遠的教學研究之路。</font></b></h1>