細心指導促成長? 聽課評課共交流 ——豐滿區教師進修學校電教部來豐滿二小聽課活動

豐滿二小

<h3>　　2019年10月15日，豐滿區教師進修學校電教部五位教研員驅車10多公里路到豐滿區第二小學校指導教學工作。</h3> <h3>　　一到二小，教研員們不顧乘車疲憊，立即走進微機課課堂。他們聽了我校新教師李陽老師的信息技術課《修飾文字》。<br></h3> <h3>　　李陽老師的這節《修飾文字》一課，學生不僅學得主動，學得輕松，而且還感受到了學習的快樂。教師找準了教師的定位，讓學生在過程中體驗。在教學過程中，突出學生的主體地位，注重全體學生的參與，通過教師的“導”和“引”，讓學生鞏固練習、合作討論、自我設計，為學生創設最大限度的自主學習的空間，使學生在一次次的探索嘗試過程中，獲得了成功，增強了自信，這樣在以后的學習中他們也就會更加積極地去嘗試和探索，養成一個良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的基礎。</h3> <h3>　　課后，教研員們對李陽老師的這一課給出了高度的贊揚，并對課堂教學進行了集中把脈問診，分別對她進行了評課座談和反饋交流。評課過程中教研員們既注重教改理念的滲透，教學環節的創新，更著眼學校學生的實際情況，給出了注重雙基、回歸課本，充分挖掘教材等切實有效的指導建議，令人受益匪淺。 </h3> <h3>　　豐滿區教師進修學校電教部教研員下鄉指導教學，能夠幫助我校微機教師發現授課方面的問題和不足，及時解決教學中存在的問題，從而明確今后教學工作中努力的方向，對提高我校微機教師教學水平起到了重要作用。</h3><h3> </h3>