<h1> 為了深入研究與踐行《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷深化教學改革，提高教學質量，特別是新教師的業務水平，以及閩侯縣教師進修校關于組織開展2019年閩侯縣幼兒園優質課例評選活動的要求，選出具有推廣價值的優秀幼兒園集體教學課例，參與縣級評選。我學區在10月17日-10月18日特組織一場南通學區公辦教師崗位大練兵活動及優質課評選活動。 </h1> <h1> 活動前各公立園都在緊鑼密鼓地進行賽前準備工作：選出參賽教師、備課、預上、評課、優化活動案例......為的是能在學區評選活動中更好的展現自己！</h1><h3> </h3><h3> <span style="font-size: 20px;">南通中心幼兒園在有條不紊地開展著賽前的各項準備工作！</span><br></h3> <h3><br></h3><h1> 南通第二中心幼兒園的老師們在認真準備中，并邀請幼教學科工作室的張秀娜園長進行教學活動的指導。</h1> <h1> 南通第三中心園雖然是新園，師資力量相對薄弱，但也積極參與評選活動，給新教師一個鍛煉的機會。</h1> <h3> </h3><h1> 10月17日上午，我們的活動在南通中心園多功能廳正式拉開了帷幕！</h1><h1> 活動的評委由學區分管校長、三所公立園和國盛學前班的園長及骨干教師擔任。</h1> <h1> 17日上午，參加學區優質課比賽的是二幼的四位老師：陳科穎、陳晨、張潔、潘燕欽。</h1> <h1> 17日下午，參加比賽的是中心園的林艷晶、李雯婷、唐照歡三位老師。</h1> <h1> 18日上午，參加比賽的是國盛學前班的郭夢穎老師，以及三園的：陳巧蓮、高夢瑩、黃榆婷三位新老師。</h1> <h1> 為期一天半的“南通小學學區幼兒教師崗位大練兵暨優質課評選活動”圓滿結束。南通第二中心幼兒園陳科穎老師帶來的大班科學繪本《我們身體里的洞洞》獲得“一等獎”，她將代表我們學區參加縣里面的優質課評選活動。</h1><h3> </h3><h1> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">比賽是教師學習的平臺,結果并不重要,</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最重要的是要以賽促教,這才是比賽的真</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正意義。此次活動的開展,給每位參賽教</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師搭建了一個展示自我風采的平臺,提供</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了一次相互學習的機會,同時使大家找準</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">自己的薄弱點,并從各個途徑加緊自我提</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高,真正達到了激勵學習、促進提高的目</span>的,對教師的個人業務素質發展起到了非<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">常積極的促進作用。</span></h1> <h1><br></h1> <h1>編輯：陳曉蕊</h1><h1>審稿：陳宗錫</h1>
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