【一小STEAM ——小小風向標，玩轉科學夢】

小小歡～

<h3>       四年級上冊，科學課本《風向和風速》一課中，介紹了測風向儀器——風向標。那就讓我們一起來制作一個能夠靈活轉動又能正確只是方向的風向標。 </h3><h3> </h3><h3></h3> 【項目目標】S（科學）：風的方向可以通過風向標來測量的，風向標是測量風向的儀器。T（技術）：了解風向標是由箭頭、箭身和箭翼組成。它的箭頭可以指向風吹來方向的工作原理。E（工程）：學生能制作一個美觀的風向標，并能指示風吹來的方向。A（藝術）：風向標具有美觀的外形。M（數學）：讓學生以設計圖的形式表現風向標箭頭、箭翼的大小以及達到兩者平衡距離數據。        本次項目中，出示任務目標，利用常見的卡紙、吸管、大頭針、錐形瓶等材料，完成制作一個風向標。制作出的風向標要能靈活轉動，并且能正確指示風吹來的方向。對完成的風向標進行評價將從能正確指示風向、靈活程度、美觀程度進行評價。學生可創意制作，并經過調試，改進等環節，完成任務。        項目實施步驟：出示任務——設計與思考——制作與調試——評價與反思 一、任務出示       利用周圍常見材料，制作風向標，風向標要能正確指示方向、靈活轉動且具有一定的美觀性。學生能明晰任務，了解相關知識，調動學生學習興趣。 二、設計與思考       借助書上的制作步驟：1、選一根硬一點的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼，分別插入吸管兩端，并固定。3、用一根大頭針插入吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中使其能自由轉動。       在此過程中，要思考剪頭箭翼的尺寸大小？如何固定剪頭、箭翼？剪頭、箭翼指不準方向怎么辦？風向標如何保持平衡？這些問題該怎么處理？ 三、制作與調試       學生根據設計圖紙進行制作，分工合作，將風向標的每一部分組合起來。學生可自行測試，對產生的困難想出解決辦法。 四、評價與反思       同學們進行自評與互評，反思成功與失敗，總結改進經驗。 【原理分析】       風是有風向的，風吹來的方向即為風向。風向標是一個不對稱的物體，重心點固定于垂直軸上，當風吹過，對空氣流動產生較大阻力的一端（箭尾）便會順風轉動，使風向標的箭頭指向風的來源。箭尾受風面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風，箭尾會被風推走，使頭移往風的來源。        一小STEAM，我們在路上......