齊抓共管，共筑奮進團隊——饒平四中高一級“培優”及“學考”籌組教師工作會議

海子

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        新高考模式下，找到科學的備考模式以實現立德樹人的目標，是很多學校正在積極探索的議題。為了培養出優秀學生，爭取將來高考出成績，我們必須發揮團體效能，融匯集體智慧，努力探索出一套行之有效的教育教學方法。高一階段是學生高中學業的起點，也是打基礎定基調的關鍵時期，所以，高考備考必須從高一學生入學開始就該有計劃地進行。為此，饒平四中高一級于10月12日召開了“培優”及“學考”籌組教師工作會議。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本次會議由年級主管邱培堅副主任主持，年級分管領導、備課組長、全體班主任及實驗班科任老師參加會議。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        會議主要分為以下兩個議程：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        一、各科備課組長簡單介紹本學期教學計劃和教學內容與教學方式的側重點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         二、邱培堅副主任進行年級基本情況介紹和工作布置</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      （一）簡單介紹年級學生構成及其學業水平、能力狀況和師資力量配置情況：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        高一級總學生人數589人，其中達到正取線404分以上的不足300人（不含外地到本校就讀的學生），學生整體學業水平屬中低下層次，需要教師們不要高估學生能力，應適時適度地選擇和調整好教育教學策略。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        高一級的教師團隊總的來說能力較強，但面對新一屆學生，就是有了一個新的起點，過去成績再好也已經過去，切忌用慣性思維認識學生和處理問題，未來要根據本屆學生的學業水平去“用心”做好本職工作內的每一件事情。同時，希望老師們能夠發揚“傳幫帶”的優秀精神，共同努力奮進，為培養好學生，爭取好成績做出應有的貢獻。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     （二）簡要介紹新高考考查模式、要求和學業水平科目合格性考試評價方式</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     （三）重點布置年級后階段教育教學計劃及措施要求：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        1、班級管理不僅在管，更要側重于在“引”和“導”上做文章，要讓學生相信老師并且愿意主動在老師的指導下開展各種學習活動。老師們要向學生傳達新高考考查模式，引導學生根據自己的學科學習狀況，制定恰當的學業目標，以便在日后選科的時候更合理而科學。同時，實驗班的引導要側重于學習能力和應試能力的培養，而平行班的學生引導在保證基本學業任務完成之余，要多教育學生如何成為一個合格的人。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         2、學科管理上，要重視同科組老師之間的協同合作，依據課程標準的指示，在統一課程進度和教學要求的基礎上，加強集體備課、信息共享、資源整合。在教學過程中，要引導學生把握好綱要知識，要求學生通過做好課堂筆記構建理論體系，不僅要講清“是什么”的問題，更要學會解釋“為什么”的問題，還要進一步提升素養，找到對策回答好“怎么辦”的問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        3、為盡快幫助學生打下堅實的知識基礎、養成良好的學習習慣，年級定于第8周開始，對實驗班的學生進行“培優”輔導。“培優”輔導以晚練訓練為形式，以周一至周五每天下午第8節課的40 分鐘為時間保證，針對語文、數學、英語、物理、歷史等5個科目加強習題訓練。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        邱副主任對“培優”輔導提出了以下3點要求：①訓練內容要有科學性，即體現高中課程特點，均衡知識考查的基礎點與重難點，又能與初中知識相銜接，保證連貫性和系統性；②課后批改要有針對性，必須嚴格落實詳批細改，并進行成績登記、跟蹤，詳實掌握學情后進行個別輔導；③訓練講評要求側重實效性，通過成績分析和學生卷面解題過程反饋的問題，加強針對性輔導，不求全面泛泛而談，應該重點精講。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     （四）統一思想，形成共識，高一級全體科任老師共同奮進的基本目標是使整個年級的教學和備考向上向善發展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        詹進裕副主任做補充發言：學生基礎不好，教學內容不應求全貪多，要考慮學生的接受程度，適當舍棄難度太大或考查頻次太少的內容；要做到細節深度備課，教學過程和各環節要落實教學設計和教學計劃，力求教學效果最優化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        結語：教育是一項系統工程，成效的取得不可能僅靠個人，需要奮戰在一線的老師，齊抓共管，一起用堅定的教育情懷和堅實的教學能力，以專業的素養和勤懇的態度去共同經營。共筑奮進團隊，我們一同前行！</h3>