提升管理藝術(shù) 凝聚發(fā)展力量

沙漏

<h3>——全縣中小學思政課教師班主任工作論壇</h3> <h3>　　班主任工作是學校德育工作的靈魂，是教學工作的核心力量。為進一步強化管理，全面提高班主任工作水平，推動和促進班主任隊伍建設，由縣教研室統(tǒng)籌組織，于10月12日全縣中小學思政課教師班主任工作論壇在思源學校報告廳舉行。通過學校、學區(qū)推薦，縣教研室遴選出的12位業(yè)績突出的班主任代表進行了交流發(fā)言，每位優(yōu)秀班主任都把他們管理班級的經(jīng)驗同大家分享，毫不保留的談了自身取得成功的方法，他們的發(fā)言，百花齊放，各有各的方法，各有各的風采，更有鮮活的事例真實呈現(xiàn)，感人至深，每位觀摩者都感慨萬千，受益匪淺。</h3> <h3>　　教育局副局長楊長兵同志為論壇的開幕致辭，希望通過榜樣的示范引領(lǐng)，感召砥礪老師們做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”好老師。我們一定要珍惜教師職業(yè)的榮光，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。在平凡的工作崗位上，我們對工作要兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，對每一節(jié)課精心設計，對每一本作業(yè)認真批改，對每一道題目仔細講解，對每一個同事友好合作，對每一個學生悉心關(guān)懷。師愛，可以開啟學生的心靈。走入學生心靈的老師，學生才會發(fā)自內(nèi)心的尊重他，熱愛他，崇拜他，追隨他。我們老師也會因為學生的成功，實現(xiàn)自我價值，獲得職業(yè)成就感和滿滿職業(yè)幸福感。</h3><h3> 心中有信念，腳下有力量，各位老師我們要成為學生的表率！我們要有爭當名師的堅定信念，努力學習研究、勤于積累思考、注重反思總結(jié)，相信在不久的將來我們定會與你在隴西名師的路上相遇！</h3> <h3>　　論壇由教研室張春萍同志主持。</h3> <h3>　　渭州學校尚妙麗老師以《向陽花開別樣紅——我與學生共成長》為題，講述了自己與68朵“向陽花”一路走過了失落與成功，灑滿了淚水和歡笑，在渭州學校這片沃土綻放的別樣紅，成就了一個活潑向上、團結(jié)奮進的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。</h3> <h3>　　喬門學校王軍林老師以《愛心筑師魂，師德譜新篇》為題，從“潛移默化，品質(zhì)感召；關(guān)注留守，以愛育人；談心交流，慰藉感情；豐富活動，引領(lǐng)成長”四個角度用愛守護著每位孩子的成長。</h3> <h3>　　文峰小學張媛老師以《以“愛”為源，用“心”經(jīng)營》為題，在平凡的崗位上，干著十分平凡而又瑣碎的工作，譜寫著平凡的人生，懷著一顆愛心、一顆童心、一顆慧星、一片真心、一個責任心對待著每一位學生，守護著每一株幼苗茁壯成長！</h3> <h3>　　城關(guān)二小田永強老師以《捧著一顆心來，不帶半根草去——淺談我的班主任工作經(jīng)歷》為題，默默的在班主任崗位上連續(xù)耕耘18個春秋。迎著清晨的朝霞，和學生一起去晨讀，一起去跑步；踏著夕陽的余暉，一起和學生走出校園，邁向回家的路；暑去冬來，和一屆屆學生一道尋覓走向世界的路。</h3> <h3>　　通安小學趙秋霞老師以《用愛和責任心澆筑孩子的童心》為題，講述了自己作為一名新入職不久的教師，懷著對教育事業(yè)的憧憬，開始了自己筑夢之路。每天干著瑣碎而又精細的事，守護每個幼小的心靈健康成長！</h3> <h3>　　南安中學李晶晶老師以《無悔丹心育蓓蕾，瀟瀟甘霖潤桃李》為題，分別在“愛到深處見精神、潤物無聲情自真、源頭活水潤沃土、因材施教共發(fā)展、架構(gòu)橋梁創(chuàng)和諧”五個角度分享自己班主任工作的10年，讓大家深刻感受教育工作的苦辣酸甜，同時也讓大家感受到作為一名人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。為學生奉獻自我，為祖國培育棟梁貢獻自己的力量。</h3> <h3>　　渭陽小干川小學李維國老師以《責任筑師魂，愛心揚師風——爭當人民滿意的教師》為題，講述自己從事教育14年來用一顆愛心認真做事，踏實做人。想盡一切辦法改善一所大山深處的小規(guī)模學校的辦學條件，并讓其特色發(fā)展，同時以“校長爸爸”的角色資助溫暖著每位貧困兒童，他用辛勤的汗水、睿智的才學，崇高的師德無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，用愛揚起學生未來理想的風帆！</h3> <h3>　　特殊教育學校教師孫蘭老師《愿折翼的天使插上隱形的翅膀》為題，讓大家深受感動，有一個團隊，她們用真誠的心，溫暖每一位殘缺的生命，用真誠的心，傾聽每一朵花開的聲音！特教教師和普通教師不一樣，她們的擔子更重，因為她們不僅僅是教師，還是父母，不僅僅要教學生數(shù)數(shù)認字，還要關(guān)心孩子的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。她們用無聲的語言培育著一代又一代特殊群體走去理想的殿堂。</h3> <h3>　　崇文中學張培宏老師以《幸相遇，愿相行——培養(yǎng)煥發(fā)生命活力的班集體》為題，交流了自己從事班主任多年來的一些行之有效的方法，值得大家借鑒。如:表情監(jiān)督員、“四語連心”評語卡、彈性懲戒單、每日宣誓、閱讀法轉(zhuǎn)化后進生等。</h3><h3> 積水成淵，厚積薄發(fā)。一個優(yōu)秀的班主任必定是一個善于積累的儲備教師。在不斷的積累中充實，在不斷的思考中完善，只有大家用愛心和勤奮才能使班級管理富有智慧和詩意。</h3> <h3>　　永吉初中張娟老師以《帶著真善美，我們一起走》為題，交流了在自己班主任的生涯中，用一顆心靈喚醒另一顆心靈，在平凡的崗位上日復一日一如既往地用“愛”守護著每一顆心靈，讓生命之花開滿耕耘著的每一方土地。</h3> <h3>　　思源實驗學校厚保國老師以《潛心耕耘，靜待花開——我和我的思源班主任故事為題》講述了自己在思源學校三年來班主任成長的經(jīng)歷，有組織的培養(yǎng)和團隊的互助，更有孩子們歡聲笑語！</h3> <h3>　　渭河小學陳紅霞老師以《遇見自己最好的自己》為題，以自己班主任生涯的經(jīng)歷為主線，分:以前剛剛走上講臺，初出茅廬我像個“大頭兒子”；后來走過六年教育歷程，深刻熟慮我像個“圍裙媽媽”；現(xiàn)在桃李芬芳的教育路，矢志不渝我覺得我像個“小頭爸爸”三個角度講述自己班主任工作的成長歷程，充滿著堅辛，</h3> <h3>　　經(jīng)驗交流結(jié)束后，對12位業(yè)績突出的思政課教師班主任代表進行了表彰獎勵。同時，縣教育局局長陳永義同志以《深入領(lǐng)會習總書記講話精神認真落實立德樹人根本任務》為題，組織傳達并深入學習了習近平總書記在學校思政課理論座談會上的精神。他強調(diào)，作為思政課教師和班主任，要在“學高”和“身正”上下功夫，努力以高尚人格贏得學生的敬仰，以模范言行舉止為學生樹榜樣，把真善美的種子播進學生心里，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。</h3> <h3>　　強調(diào):教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，思政課教師隊伍使命光榮，責任重大。加強思政課教師隊伍建設，就要按照習近平總書記提出的六個方面的要求，堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這六個方面的要求，是思政課教師隊伍建設的重要標準，也是思政課教師提升素質(zhì)和水平的努力方向。應當深刻認識到，廣大思政課教師只有在大是大非面前保持政治清醒，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想，善于引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，以寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野把一些道理講明白、講清楚，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺做為學為人的表率、成為讓學生喜愛的人，才能適應新時代發(fā)展需要，更好擔負起時代賦予的重任。</h3> <h3>　　他充分肯定了各位班主任在工作中取得的成績，并對班主任工作提出了具體要求。強調(diào)在工作中要注重學生德育教育的“時效性”和“實效性”，在“勤”字上下功夫，在“實”字上做文章，在“創(chuàng)新”上動腦筋，突出班級文化建設，力求學生養(yǎng)成良好的行為習慣。他還勉勵大家要做一個具有愛心、熱心、耐心、責任心的班主任，在今后的工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，精益求精，扎實有效地開展班級管理和學生德育，推動我縣教育工作再上一個新的臺階。</h3> <h3>　　會議中還對思政課教師、班主任提出更高的要求與期望:各位教師要堅守教育初心，書寫育人故事，對習書記的講話要學深悟透（政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正），同時，要對標對表努力鍛造成一支“信念堅定的引路之師、胸襟坦蕩的仁愛之師、與時俱進的創(chuàng)新之師、勤于學習的博學之師、言傳身教的錘煉之師、德才兼?zhèn)涞氖卣畮煛薄１M外，思政課教師班主任更要心懷感恩，以立德鑄魂為使命。要有愛心、要有情懷、要有境界、要有格局。<br></h3> <h3>　　通過本次論壇不僅進一步提高了思政課教師班主任的工作水平，更使大家對這一工作有了一個全新的認識，促進了彼此之間的溝通和融合，對今后班主任工作起到了積極的推動作用。全縣來自不同學校、學區(qū)的280余名優(yōu)秀班主任代表參加了本次論壇。</h3>