《魏書生教學藝術思想報告會》筆記

瀟湘苑

<h3>《魏書生教學藝術思想報告會》筆記</h3><h3>上午：</h3><h3>一、知道的越多才發現未知的越多。越傲慢的人越自卑，故戒傲慢，戒嫉妒！</h3><h3>二、改變后進生：找他的閃光點。讓他動起來，鼓勵為主，從易到難！</h3><h3>三、教師應該對自己的教育對象滿懷信心，不能揠苗助長，切記“過猶不及”的道理！</h3><h3>四、先改善學生的精神狀態，再談提高學生的學習成績！信條：自強不息，厚德載物，不攀，不比，超越自己！</h3><h3>五、堅守自己的內心深處，挖掘內心的品質（勤奮，助人，積極…），揚長避短；力退消極情緒，讓自己的大腦隨時有正事可干！</h3><h3>信條：時時有事做（無事則會生非）；事事有實干（執行力）；減少三閑（閑事，閑話，閑思）！</h3><h3>六、班級管理：學生主體，教師主導。</h3><h3>班級內學生培養：能力強的管大事，能力小的管小事（力清“閑人”）</h3><h3>七、把講堂變學堂，語文課四實事：</h3><h3>1.練習說的能力，兩分鐘大聲朗讀詩歌、散文等；</h3><h3>2.寫500字的作文，內容不限（有效作文）；</h3><h3>3.看課外書（10分鐘）；</h3><h3>4.寫日記（5分鐘）。</h3><h3>八、課堂管理：</h3><h3>教師安排三位學生組織課堂教學，分工如下：</h3><h3>A. 負責寫作；B.負責閱讀；C. 負責批改。</h3><h3>九、魏書生總結教學質量高的原因：</h3><h3>1.投入（資金、精力）；</h3><h3>2.教師敬業樂業；</h3><h3>3.校長領導有方（油田實驗中學）；</h3><h3>4.學生樂學愛學。</h3><h3>（硬件?軟件）</h3><h3>十、大學之道在明明德，在新明，在止于至善。</h3><h3>魏書生中學堅持—教師學生20條優點長處總結！</h3><h3>下午：</h3><h3>一、對待自己的優點，堅持三原則：不動搖，不懈怠，不遮掩。</h3><h3>二、調動學生積極性，讓學生自己用好課堂，做學習的主人。</h3><h3>三、教育的核心是課堂課堂的核心是學生的有效學習，教師必須引導好。</h3><h3>四、研究學生個性化作業，因材施教。</h3><h3>五、論文《魏老師培養我們的效率感》。</h3><h3>六、對待犯錯誤的學生，通過寫心里活動說明書來疏導。</h3><h3>七、經驗總結：</h3><h3>1.鼓勵學生做家務，承擔家庭責任；</h3><h3>2.學校師生共同發展自己一個愛好，持之以恒；</h3><h3>3.全校教師的課堂都堅持“一分鐘訓練”，鍛煉學生注意力，記憶力等（一分鐘內：能看多少字/能說多少話/能寫多少句話/能背多長片段…）</h3><h3>八、鼓勵學生堅持七個習慣：</h3><h3>1.定計劃；</h3><h3>2.預習；</h3><h3>3.適應老師；</h3><h3>4.給自己留作業；</h3><h3>5.錯題集；</h3><h3>6.互相出考題（先出題，再互答互評）；</h3><h3>7.培養篩選有效信息的習慣（取締“碎片信息”，“垃圾信息”）。</h3><h3>九、教師在堅持“不動搖”原則的基礎上做“微創新”。</h3><h3>十、信條：松—靜—勻—樂。</h3> <h3>大學時候開始看他的書</h3> <h3>一早，我們占了巍山代表座，閉老師應該被很多人誤會，大概都認為是會場領導指揮現場！</h3> <h3>開始…</h3> <h3>到現場的都明白“松靜勻樂”</h3> <h3>阿婷我兩個商量好了，等魏老師一結束就去門口堵他，結果，他比沒像上午走那么快，沒躲成，所以，別人都是從臺下走上去，我兩個是從后臺找到前臺！在他身邊一波又一波之后，蹭了好多人的合影！</h3> <h3>一直想問個問題，卻沒時間說出來，在魏老師身邊好幾次，就忙得贏說“魏老師，辛苦您”</h3> <h3>最后的最后，我們鄉的教師等來了大合照！</h3>

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