師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)、傳承匠心育桃李——新化縣芙蓉學(xué)校首屆師徒結(jié)對(duì)工程啟動(dòng)儀式

Rachel

<h3>秋日私語(yǔ)碩果香，杏壇詩(shī)畫(huà)育棟梁。為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，營(yíng)造互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍，我校選派了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)青年教師進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助和指導(dǎo)。10月11日下午兩點(diǎn)，我?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”儀式拉開(kāi)序幕。<br></h3> <h3></h3><h3>“儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同?！睂?duì)芙蓉學(xué)校的老師們來(lái)說(shuō)，今天是咱們學(xué)校充滿(mǎn)儀式感的一個(gè)日子，當(dāng)走過(guò)這扇門(mén)，就開(kāi)啟了師徒攜手共育桃李的時(shí)光。<br></h3><h3>聲音甜美動(dòng)聽(tīng)的羅平云老師為我們主持了本次“師徒結(jié)對(duì)”大會(huì)。明細(xì)的流程敘述、認(rèn)真傾聽(tīng)每一位老師的發(fā)言，而后用自己獨(dú)到的言語(yǔ)方式幽默風(fēng)趣地進(jìn)行小結(jié)，為我們大家營(yíng)造了更加歡樂(lè)的大會(huì)氛圍。<br></h3> <h3>儀式一共分為七個(gè)部分！首先主管教學(xué)工作的曹校長(zhǎng)做師徒結(jié)對(duì)儀式的動(dòng)員報(bào)告，她指出:這是一個(gè)莊嚴(yán)神圣、激動(dòng)人心、值得銘記的時(shí)刻，我們要把這種師徒結(jié)對(duì)、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一直傳承下去，積淀成我們芙蓉的教育文化！</h3><h3> 在師徒結(jié)對(duì)傳幫帶中，師父?jìng)円鴮?zhuān)家型教師成長(zhǎng)，做智慧的引領(lǐng)者，徒弟們要有明確的成長(zhǎng)規(guī)劃，每天一點(diǎn)小進(jìn)步，每年一個(gè)大躍進(jìn)，在芙蓉的肥沃土壤中生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。我們要謹(jǐn)記教育局袁華新局長(zhǎng)的教育期待:讓每一個(gè)孩子臉上有笑容，讓每個(gè)教師成長(zhǎng)有方向，讓每所學(xué)校發(fā)展有特色！學(xué)校將致力于通過(guò)校本培訓(xùn)全面提升芙蓉教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓每個(gè)芙蓉教師的成長(zhǎng)有明確方向，在“萬(wàn)千百十”教師工程建設(shè)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師的成長(zhǎng)規(guī)劃。打造以藝體教育、閱讀教育為特色、讓每一個(gè)孩子全面發(fā)展的芙蓉特色教育，用愛(ài)呵護(hù)每一朵芙蓉花，讓每個(gè)孩子臉上綻放最燦爛的笑容，做最溫暖、最有愛(ài)的教育。全力以赴把芙蓉學(xué)校建設(shè)成為引領(lǐng)新化乃至婁底市的示范性學(xué)校，不辜負(fù)“省長(zhǎng)工程”的期許，讓貧困山區(qū)的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育！讓芙蓉之花，開(kāi)遍湖湘！這就是我們每個(gè)芙蓉教師的教育情懷！</h3> <h3>儀式上，章主任宣讀了學(xué)校師徒結(jié)對(duì)制度，講解了指導(dǎo)教師的職責(zé)和徒弟的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)師徒結(jié)對(duì)的重要意義。為了帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，打造出一支高素質(zhì)、高業(yè)務(wù)水平的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，讓我校的孩子得到全面發(fā)展。九月伊始，我校各教研組就開(kāi)始擬定師徒結(jié)對(duì)方案，逐一推門(mén)聽(tīng)課，了解每個(gè)新老教師的的課堂教學(xué)狀況，以“自愿結(jié)對(duì)，適當(dāng)調(diào)整”為原則確定師徒結(jié)對(duì)名單！接著章主任宣讀一二年級(jí)組各科師徒結(jié)對(duì)名單。師徒雙方在《結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》上鄭重地簽下了自己的名字，承諾今后教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。</h3><h3><br></h3> <h3>一紙聘書(shū)，朱紅封面，燙金字體，神圣印章，它不僅僅是師父?jìng)兊娜蚊鼤?shū)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，在聘書(shū)交接的那一刻，責(zé)任就沉甸甸地寄托在了各位師父的手上。這不僅代表著優(yōu)秀指導(dǎo)教師的一份榮耀，更代表著他們肩負(fù)了一份重任——為學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重任。<br></h3> <h3>在師父?jìng)兂錆M(mǎn)期待的目光中，徒弟們獻(xiàn)上一杯茶給師父。師父?jìng)兒纫豢谇宀?，表示?duì)徒弟的認(rèn)可，師徒間從此開(kāi)始結(jié)下深厚的情誼。隨后進(jìn)行了握手、鞠躬致敬，贈(zèng)送拜師禮物，熱切擁抱等一系列拜師儀式，濃濃的尊師重教之誠(chéng)意流淌其間。</h3> <h3>這簡(jiǎn)單而隆重的儀式，彰顯著青年老師虛心求教的誠(chéng)心，也體現(xiàn)了我校的中流砥柱——學(xué)科領(lǐng)頭羊立志于培養(yǎng)新一批優(yōu)秀教師的決定與期許。</h3> <h3>這世間有太多種情足以打動(dòng)人心。不管是萍水相逢的溫情還是惺惺相惜的友情，今天的我們更是被一種不立文字的師徒情所打動(dòng)！<br></h3> <h3>接下來(lái)鄒艷玉老師淺談當(dāng)初從青年教師成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的心路歷程！“教育的根是苦的，但它的果實(shí)是甜的”；正是因?yàn)閷?duì)班主任工作的熱愛(ài)，對(duì)老師這份職業(yè)的熱愛(ài)，才能做出特色和亮點(diǎn)。她認(rèn)為教師結(jié)對(duì)幫扶是相互的、是平等的、是雙贏的。每位年輕教師的成長(zhǎng)同時(shí)也是指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，成就徒弟的同時(shí)也就成就了自己！隨即她代表全體師父?jìng)冏鞒龀兄Z：將認(rèn)真履行師徒協(xié)議中師父的職責(zé)，竭盡全力、毫無(wú)保留指導(dǎo)青年教師，督促其高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，為新化縣芙蓉學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。</h3><h3><br></h3> <h3>隨后徒弟代表劉馨老師也作了表態(tài)發(fā)言：感謝學(xué)校為青年教師提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次師徒結(jié)對(duì)儀式是新進(jìn)教師職業(yè)生涯中的里程碑，她代表新進(jìn)教師表態(tài)，向經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀老教師看齊，在今后的教學(xué)過(guò)程中，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真求教，充分聽(tīng)取師父的教學(xué)指導(dǎo)建議。繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)。與師父?jìng)償y手，共創(chuàng)新化縣芙蓉學(xué)校美好的明天。</h3> <h3>最后劉湘友校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)，他意味深長(zhǎng)地提出：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，不僅是一個(gè)形式，更是一種培養(yǎng)、一種傳承?；顒?dòng)的意義就在于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。希望師父?jìng)兒翢o(wú)保留、竭盡所能地培養(yǎng)好徒弟，希望徒弟們虛心求教、不斷進(jìn)步，形成“師父盡心教，徒弟盡情學(xué)，師徒共成長(zhǎng)”的良好局面，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>師徒結(jié)對(duì)，結(jié)下的是情誼，促進(jìn)的是成長(zhǎng)，傳承的是匠心，哺育的是桃李。“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。新化縣芙蓉學(xué)校教師將惜緣感恩，攜手共進(jìn)，一路探尋教育路上最美的風(fēng)景。<br></h3>