活動(dòng)中交流交流中成長(zhǎng)——呼和鎮(zhèn)幼兒園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)

玻璃水晶心

<h3>　　為了加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，我園于10月11日進(jìn)行了公開課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。公開課的展開促進(jìn)了學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，有利于加強(qiáng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及教師間的交流。老師們認(rèn)真組織聽課、評(píng)課并進(jìn)行積極地討論交流，有利于教師間的教學(xué)方法進(jìn)行相互交流。</h3> <h3>　　薛琴老師帶來的是大班語言活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓》，食物是維持生命的重要物質(zhì)來源,不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,食物的選擇往往會(huì)影響我們的身體的健康發(fā)展。然而,現(xiàn)在的幼兒偏食,挑食的情況很多,讓幼兒了解食物對(duì)我們的重要性以及偏食,挑食對(duì)我們的身體會(huì)帶來怎樣的后果，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。</h3> <h3>　　趙貞老師大班社會(huì)活動(dòng)《心情不好怎么辦》在日常生活中,大部分家長(zhǎng)只關(guān)心兒童的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,忽略了兒童的情緒管理教育。而孩子在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、同伴交往等問題導(dǎo)致情緒波動(dòng),不能夠及時(shí)排解和自我調(diào)節(jié)。隨著大班兒童的認(rèn)知和理解能力進(jìn)一步發(fā)展,對(duì)自己情緒的自我覺察能力也不斷增強(qiáng),如果在這時(shí)不加以正確引導(dǎo),勢(shì)必會(huì)給幼兒留下遺憾或負(fù)面影響。</h3><h3> 根據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域的教育建議中提到:結(jié)合實(shí)際情境,提醒幼兒注意情緒,了解他們的需要,給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。因此,組織開展本節(jié)《心情不好怎么辦》的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)兒童情緒管理能力,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。同時(shí),引導(dǎo)幼兒理解和關(guān)心他人情緒,主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。</h3> <h3>　　王茹老師中班健康活動(dòng)《不亂吃東西》，在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位,要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護(hù)能力。因此,開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。</h3> <h3>　　趙靜老師安全教育活動(dòng)《要命的珠子》，《指南》中指出小班幼兒要知道必要的衛(wèi)生安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。安全隱患無處不在,為保障幼兒的身心健康,我們要把安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒天生好動(dòng),對(duì)周圍事物又充滿好奇,喜歡玩弄珠子、扣子發(fā)夾、硬幣等小物品,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,缺乏安全意識(shí),容易將異物塞入口中,十分危險(xiǎn),因此需要我們對(duì)幼兒進(jìn)行必要的教育和指導(dǎo),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇講故事的形式,讓幼兒通過故事了解不能將異物塞入口鼻等部位,樹立安全保護(hù)意識(shí)。</h3> <h3>　　烏仁花爾老師中班語言活動(dòng)《誰藏起來了》，《指南》中指出,中班幼兒愿意講話并能清楚地表達(dá),具有初步的閱讀理解能力,動(dòng)物們是幼兒最好的朋友也是孩子們最熟悉的,繪本《誰藏起來了》是一本十分有趣的繪本,里面有許許多多可愛的動(dòng)物,書里動(dòng)物的變換和躲藏都很能吸引幼兒。繪本里的動(dòng)物們有鮮明特征明顯,通過快樂的游戲使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物,給予幼兒多開口表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),也在一次次的猜測(cè)中增強(qiáng)他們的觀察力和記憶力以及對(duì)動(dòng)物特征的理解。</h3> <h3>　　今天到坐的家長(zhǎng)朋友，感謝您對(duì)我們園務(wù)工作的支持!同時(shí)說明您更關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況及生活細(xì)則。進(jìn)一步了解我園的保教工作和教學(xué)情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動(dòng)力!今天的公開觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多提寶貴意見，讓我們共同攜手為孩子們營(yíng)造更和諧的健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍!</h3> <h3>　　觀摩活動(dòng)后，園領(lǐng)導(dǎo)組織講課教師和聽課教師進(jìn)行說課和評(píng)課交流。大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)流程等方面進(jìn)行深入探討，并提出改進(jìn)的方法。使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)教師們的教學(xué)積極性。</h3>

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