葉縣龔店鎮初級中學高效課堂探索——馬向麗高效課堂探索會紀實

一杯水

<h3>參會人員：曹校長、業務處孫豐兆校長、趙國陽主任、王克紅主任、馬向麗主任、各學科教研組長、各級備課組長等</h3><h3>主持：孫豐兆校長</h3><h3>主講：馬向麗主任</h3><h3>攝影：劉盼盼老師</h3> <h1><b>孫校長提出召開此次會議的目的:</b></h1><h3><span style="font-size: 17px;">強化課堂高效意識，落實高效課堂環節，打造出真正的高效課堂，</span><span style="font-size: 17px;">推動學校穩步發展！</span></h3> <h1><b>主講人馬向麗老師</b></h1><h3>馬老師主要講了五個方面的內容</h3><h3>一、教研室賽課要求，再此基礎上提出了我校賽課要求</h3><h3>二、課堂上課模式與流程</h3><h3>1、解讀我校“七步教學法”的基本流程</h3><h3>2、重點解讀馬向麗老師數學課堂的分組分層的“雙分教學模式”</h3><h3>①分層方法</h3><h3>②分組方法</h3><h3>③上課形式</h3><h3>④激勵措施（積分:小組、個人、形式）</h3><h3>⑤作業的布置與批改</h3><h3>3、馬老師對這種教學模式做了總結:分組分層的教學模式，本著不放棄一個學生的原則。堅持快樂高效學習的理念。以調動學生積極性為主要手段。最終實現課堂效率的最大化。從而達到差生有進步，優生更優秀的理想的教育效果。</h3> <h3>三、賽課要求、人選以及時間安排</h3><h3>四、家校配合，家長會要求</h3><h3>五、數學組面向全科擴展推廣</h3> <h1><b>參會老師認真解讀會議文件</b></h1> <h1><b>曹校長做會議總結</b></h1><h3>?同志們：成功不是偶然，要想打造非凡人生、非凡的事業，就要不斷學習，建立體系，才能走向人生和事業的巔峰。</h3><h3>1、全體教師首先要認可“龔店鎮初級中學七步教學法”，認可馬老師輕松愉悅又能快速低進高出提升成績的教學方式、方法。現在每位同志必須要勇于、敢于決定立即改變和提升自己！要靜心反思走過的教育教學歷程，特別是課堂教育教學與管理，要直面自己的缺點和弱勢，挑戰自己的薄弱環節，虛心接受、學習、借鑒、嘗試身邊優秀同志的優秀，武裝自己、提升自己能力！2、馬向麗老師為了給不同層次的同學進行分層出題、分層教學，積極克服困難，把凳子放在桌子上，自己站在凳子上給學生往教室后黑板上抄題，這種“身教”潛移默化的給學生心里留下了“真老師”、“親老師”、“好老師”的形象。有利于俘虜和培養孩子們的“向師性”。這是一種身體力行的感動教學法，是一種無聲的喚醒教育，是一種大愛智慧，是一種開啟學生心門的藝術！3、高效、高效、高效。我們在平時的教育教學中缺乏高效意識，根本就體會不到高效課堂給教師本身能帶來多少輕松和愉悅！4、表揚的魅力真的很神奇。既快樂了自己，又培養了童心，又激勵了學生。真的太感慨、感動于馬老師分享她表揚評價學生的方式方法，那簡直就是藝術，那原本就是藝術！她娓娓道來又神采飛揚，這是她在一線探索高效課堂的縮影，這是她和學校的寶貴財富！我感受到了我和馬老師的差距，也感受到了帶領和督促大家盡快成長起來的責任和壓力！5、請咱大家站在第三方的高度客觀的感受馬向麗這幾年的成長和改變。現在的她專業素養可以用“造詣”來形容，成長中的她職業幸福感爆棚，探索提升中的她變得更加虛心又自信！6、請馬老師把“怎樣培養小助手”繼續深挖，總結并分享出來。7、我們的高效課堂將來就命名為“馬向麗高效課堂”，之所以這樣命名，就是要激勵我們敢于勇于提升自己，驗證通過努力、積極創造性工作之后一定會成就更加優秀的自己！</h3><h3><br></h3> <h3>最后，曹校長就本次會議提出要求:</h3><h3> 同志們要不忘教育初心，牢記復興學校的使命，守初心、擔使命、找差距、抓落實，積極成長、立即成長，強化高效意識，落實高效課堂環節，愉悅自己，輕松工作，推動學校穩步發展！</h3>