<h3><font color="#010101"> 布格繆勒的練習曲是屬于標題音樂的范疇，即使是練習曲，同樣要求演奏者對其音樂內涵予以理解。這點，對一個6歲琴童來說，的確有點勉為其難，需要大人加以引導。正是對樂曲理解的要求，使諾諾在彈奏布格繆勒時，需要更多的時間去練習，在彈奏中逐漸體會和升華。</font> </h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 下</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">面再放送五首布格繆勒。還是遵循漸進原則，對一些過去彈奏過的曲子進行提升性練習， 請長輩們看看我家諾諾是否有所進步。</span></h3> 憂傷 <h3> 從樂曲的標題就可以知道，這是一首表達哀傷情緒的作品，具有歌唱性的旋律。這首曲子上次展示過一個初級版，諾諾只是彈對了，在情緒表達上很不到位，甚至有聽者說像是一首“歡樂進行曲”。這次發一個漸進比較版，是不是進步了許多？第一段結束，反復開始前的那個“漸慢”，算是有所表現。</h3><h3> 其實，硬要把一個充滿美好向往，又天真頑皮的小男孩引導到“哀傷的情緒”，也有些“殘酷”的。</h3> 再會 <h3> 這首曲子也譯作“離別”，前奏部分有點像是兩人分別時的安慰，后面A段的三連音表現了馬車駛離的情景；B段三連音轉到了左手伴奏上，馬車還在行駛，心情已漸漸平復，欣賞一下兩邊的景色；在重復了A段后進入尾聲，節奏已有所加快，馬車繼續駛向憧憬的遠方……</h3> 歸來 <h3> 離別了很長時間，帶著迫切的心情踏上歸途。因此，這是一首歡快的曲子，節奏也較快。下面諾諾彈奏的《歸來》好像聽不出迫切，流連忘返？也許還是彈奏技術的問題，算是個初級版吧，等待下次提高。</h3> 清澈的溪水 <h3> 這首曲子是有一定難度的，A段上來要用右手的拇指彈奏旋律，而其他手指彈伴奏，拇指的旋律表現了溪水的流動，彈跳的伴奏是否很像溪水碰到石頭時濺起的水花？溪水流動可不像江河，旋律一定是柔和的，所以用踏板配合拇指會有很好的效果，但是，諾諾夠不著。</h3><h3> 整體表現上，諾諾還沒有到位，等待下一個漸進版。</h3> 天使的和聲 <h3> 分解和弦加左右手的旋律交替，表現了兩位純潔的天使上下飛舞，和聲歌唱，多美的意境啊！</h3> <h3> 布格繆勒是要反復彈的，每次的練習，都會隨著你閱歷的增加而產生更為深刻的理解。</h3><h3> 音樂就像交友，熟悉了，會有更多的理解；深知了，會有更多的共鳴。</h3>
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