立足教研，聚焦有效課堂————大豐街二小學2019年秋季學期校本教研活動總結

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為貫徹落實黨的十九大精神，結合我校本學期的工作重點和學校實際情況，我校開展了以“探索有效課堂”為主題的校本教研活動，以打造有效課堂，推動課堂改革為目標，依靠教育理念優(yōu)化教學流程，提高教師教學技能，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀、學生觀，以課堂教學為主陣地，培養(yǎng)學生新的有效學習方式。發(fā)揚團隊精神，營造濃厚科研氛圍，為教師搭建相互切磋交流的平臺，達到團隊研討，以老帶新，發(fā)揮骨干教師在校本研修中的引領和示范作用，促進教師專業(yè)健康發(fā)展，從而提高教師的科研水平和教育教學素養(yǎng)，達到共同進步的目的。       第一階段：制定方案、選課題。      由教導處組織教研組長進行活動方案的制定，確定各學科研究的主題，各年級選課題并進行集體備課。      各學科研究主題：       語文：語文課與主題閱讀結合       數(shù)學：“數(shù)的運算”教學策略       英語：字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律口語訓練        第二階段：備課、磨課階段       為了展示一節(jié)精彩的課，各教研組精心準備，由各年級教師精誠合作，通過不斷“備課、聽課、評課、反思”。從深層次去分析教材，每一個環(huán)節(jié)都付出心血，在磨課的過程中每位老師都能夠展現(xiàn)自我，提升了自身的心理素質和臨場應變能力。教研組的各位老師相互支持、互幫互助、以老帶新，對我們青年教師以及新轉來的老師有很大的促進作用。  專業(yè)組——英語 專業(yè)組——美術 專業(yè)組——音樂 專業(yè)組——體育 一年級語文組 二年級語文組 三年級語文組 四年級語文組 五年級語文組 六年級語文組 一年級數(shù)學組 二年級數(shù)學組 三年級數(shù)學組 四年級數(shù)學組 五年級數(shù)學組 六年級數(shù)學組       第三階段：展示階段      10月8日至12日是全校性教研課堂展示時間，十八位授課教師八仙過海，各顯神通，展示的課堂各具特色，讓聽課的老師們收獲滿滿!        陸梅老師的《五個元音字母的發(fā)音》教學思路新穎，課堂教學生動活潑，形式多樣，善于運用多媒體信息技術融入課堂，引導學生去發(fā)現(xiàn)和運用規(guī)律學習英語知識，發(fā)展學習技能，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的新課程理念。         周琳老師的《我愛海洋》運用講故事的形式導入，突破了傳統(tǒng)的知識傳授和單純的技能訓練方式，讓學生融入故事中，欣賞、體驗和感受海洋中的豐富多彩的美。教學目標明確，內容豐富，善于發(fā)散學生繪畫思維，激發(fā)創(chuàng)新，是一堂新課程標準下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術課。        石黃蘭老師的《螞拐歌》突破常規(guī)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生體驗了二部唱和民族器樂的魅力。老師動情的演唱，生動有趣的講解，師生默契的配合演奏，增加了音樂課堂的靈動性，啟發(fā)學生感受到歌曲的情緒，讓學生感受到了音樂之美。        韋斌老師精心準備的《跨越障礙跑》情境設計合理，器材選用新穎，技術示范到位，語言風趣幽默，課堂氣氛活躍，形式豐富多樣，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了校領導、同事和學生的一致好評。        覃瑞英老師的《月光曲》，課堂上覃老師柔聲細語與學生親切互動，如春風化雨。在她的引領下，學生邊讀課文邊展開想象的翅膀，盡情享受音樂藝術的美妙。        樊月瑩老師執(zhí)教的是《四季之美》。樊老師富有感染力的教學語言，充分調動了學生參與課堂的積極性。課堂上她循循善誘，注重交給孩子學文方法，點撥寫作方法。她精心設計的課件生動優(yōu)美，孩子們的朗讀聲情并茂，真切感受了四季之美，受到大自然美的熏陶。        盧燕星老師的《精衛(wèi)填?！氛n堂上，盧老師以讀代講，以讀貫穿整個課堂，帶領學生穿越時光，領略神話故事的奇特，使學生讀出了文言文的生動活潑，讀出了文言文的節(jié)奏和韻味，讀出了精衛(wèi)的鍥而不舍，堅韌不拔。      《父親樹林和鳥》的課堂上，和藹可親的韋海英老師引導孩子們抓住重點詞句，感悟父親的愛鳥護鳥情懷。她鼓勵孩子們通過分角色等多種形式的深情朗讀，讓孩子們在潛移默化中感受人與自然的和諧。       《贈劉景文》古詩課堂上，韋柳妮老師語言精煉簡潔，教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。她注重引導孩子有層次的讀古詩，讓孩子的思維去旅行，感悟古詩的意境，課堂氛圍顯得和諧寬松。       《樹之歌》課堂上，李春霞老師熱情洋溢的教學話語，多元化的評價，激發(fā)了學生的學習熱情，使課堂學習有了溫度，知識有了情感。        興趣是最好的老師?！端募尽氛n堂上，蒙雪晶老師利用生動有趣的課件，激發(fā)了學生認識四季現(xiàn)象的興趣，她指導學生圖文結合，通過多種形式的朗讀，領略了四季的美。        韋東佶老師執(zhí)教的《分數(shù)除以整數(shù)》，采用溫故而知新的導入法很實用，合理組織學生自主學習、合作探究，及時激勵學生，課堂氛圍輕松、和諧。充分利用希沃白板手機上傳學生作品功能，提高課堂效率。通過數(shù)形結合的教學方法，更生動形象，輕松突破難點。        莫芳梅老師的《一個數(shù)除以小數(shù)》課堂上，莫老師從中國結導入課題，到中華人民共和國成立70周年閱兵提出的數(shù)學問題結束，充分調動學生的學習興趣，滲透愛國主義教育。燦爛的笑容，富有感染力的語言，拉近了老師與學生的距離，師生互動自然，融洽。扎實的基本功，處理課堂中學生的問題，老練且沉穩(wěn)，重難點突破得心應手。        羅秀春老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，教學中有根，教學中有情，通過創(chuàng)設情境，教學內容貼近學生的生活實際，以生活情境為媒介，以數(shù)學知識為內容，以問題解決為主線，由淺入深地展開。讓學生經歷生活情境—數(shù)學問題—解決問題的過程。運用遷移的方法，培養(yǎng)學生知識遷移類推能力，注重計算方法的指導，教學目標能充分的落實。        李雪華老師《三位數(shù)加兩、三位數(shù)不連續(xù)進位加法》教學中，給學生足夠的時間與空間，讓學生自己提出問題，自然而然過渡到新知。引導學生說出計算過程，自主探索，在師生互動，生生互動中獲得新。目標定位準確，落實到位。算法指導循循善誘，突出重點，突破難點。         周明連老師的《筆算乘法》，課堂上融入了多媒體技術輔助教學，使數(shù)學課堂變得形象、生動、活潑，對于算理算法的講解十分到位，是一節(jié)扎實有效的課堂。       李秋桂老師的《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）》，注意數(shù)形結合，通過口算、擺小棒、筆算，讓學生體驗算法多樣化，從具體到抽象理解算理，經歷探索計算方法的過程。練習的設計呈現(xiàn)階梯式，層層深入，符合學生的認知規(guī)律。        玉月琴老師的《6和7的加減法》，針對一年級學生的年齡特點，在具體的情境中學習計算，讓孩子們體驗數(shù)學來源于生活；在教學“一圖四式”時，讓學生從左往右、從右往左觀察，引導學生有序思考，有意識地發(fā)展學生的數(shù)學思維。 第四階段：評課議課階段        10月8日下午，專業(yè)組的老師們進行了如火如荼的評課議課活動。陸梅、周琳、石黃蘭和韋斌四位優(yōu)秀教師根據(jù)他們的課堂實際做了深刻、生動的課后反思。老師們也各抒己見，暢所欲言，肯定長處，提出不足，形成了濃厚的評課氛圍，既提高了我校專業(yè)組老師的凝聚力和團結精神，也對我們整體的教學素質提高帶來了切實的幫助。韋雪萍教導也表達了自己聽課之后的真切感受，認為學科之間有很多相通的地方，可以互相借鑒，豐富經驗。她對4位老師的課堂給予很高的評價，也對每位老師辛勤付出、精心準備及老師之間的團結互助給予充分的肯定。        在語文組的評課議課中，大家暢所欲言!各抒己見，總結出了這次語文主題教研活動課的亮點:上課的老師基本功都比較扎實；各個年級的執(zhí)教老師制定的課堂教學目標科學合理，沒有拔高要求；課堂教學思路清晰，結構完整，課堂教學目標都能夠很好的落實；上課的老師都能夠熟練運用多媒體資源、制作課件來輔助教學，化抽象為直觀形象，使教學效果更佳；課堂都體現(xiàn)了濃濃的語文味，每節(jié)課都有針對性地培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。當然，教學永遠是一門遺憾的藝術，回顧這次語文教研活動課，我們也感受到一絲絲遺憾:教師不夠大膽放開手腳，沒有完全把學習的主動權交給學生，教師的主導作用沒有得到更好的發(fā)揮。行走在教學的路上，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使我們的教學之路更加陽光燦爛！         在數(shù)學組的評課中，老師們圍繞主題《數(shù)的運算》課堂教學進行評課，各年級從授課教師在課堂上對教學目標的落實情況提出自己的看法。把自己在聽課過程中的所看、所想、所思拋出來一起探討。執(zhí)教老師進行自我反思，找出自己上課的不足之處及對教學過程中產生的疑惑，虛心聽取評課老師們的寶貴建議。老師們各抒己見，中肯的評價，毫不保留的提出可行性建議。大家真誠而精彩的交流，言如泉涌，在交流中折射著智慧和魅力。教導處針對如何上好《數(shù)的運算》提出了新的要求和目標。本次校本教研活動，所有的數(shù)學老師發(fā)揮街二校的團隊精神，共同探索，互相學習，取長補短，充分落實《有效教學》的理念，教師們的教學素養(yǎng)和業(yè)務水平得到進一步提高。         校本教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們街二人沒有停止腳步，在教育教學實踐中不斷創(chuàng)造著、體驗著、收獲著;展望明天，我們期盼著、憧憬著、努力著……             文字：韋瑋   李江蘭     黃鑫            攝像：各年級主任            編審：教導處                   上林縣大豐鎮(zhèn)大豐街第二小學                                    2019年10月