不要人夸顏色好秋風秋韻化秋雨————記鹿小人這個美麗的“國慶”假期

郝兵

<h3> 湘江碧血</h3><h3> 大渡鐵索</h3><h3> 七十載</h3><h3> 青史鑄華章</h3><h3> 東方多英杰</h3> <h3> 雕欄玉砌朱顏悅</h3><h3> 昨夜小樓又東風</h3><h3> 教育任何強迫都是不會有好的效果的，無論是老師還是學生。但如果形成自覺的文化，那教育就會熠熠生輝！</h3><h3><br></h3> <h3>　　開學的緊張和忙碌她們已經累了倦了，是該讓她們好好歇歇了！但恰逢祖國70華誕，如何讓孩子們接受紅色教育恰逢其時！</h3> <h3>　　自古奮發多秋雨</h3><h3> 那管它累也罷</h3><h3> 倦也罷！</h3><h3> 就是這么一個有意義的日子，她們早已想著如何讓孩子們過得有意義，如何讓愛國植根于孩子們的心靈！</h3><h3> </h3> <h3> 第一篇觀“國慶” 大典</h3><h3> 想當年</h3><h3> 金戈鐵馬</h3><h3> 氣吞萬里如虎</h3> <h3> </h3><h3> 看今朝</h3><h3> 鹿谷學子</h3><h3> 觀紅色記憶</h3><h3> 江山如畫</h3><h3> 力把繁華續</h3> <h3> 和遠方的爸爸敬個禮</h3><h3> 但目送，芳塵去</h3><h3> 為祖國</h3><h3> 試問閑情幾許？</h3><h3> 未語相思淚濕巾</h3><h3> </h3> <h3> 第二篇體驗紅色文化</h3><h3> 培養學生良好的品格，僅僅靠說教，蒼白無力，關鍵是要將孩子置身于真實的生活情景中，讓他們自己去體驗，去磨練！</h3><h3> 鹿小的教育：讓世界成為孩子們的課堂</h3> <h3> 體驗，體驗</h3><h3> 最真實的教育</h3><h3> 書本讓生活繁花似錦</h3><h3> 體驗讓生活永不乏味</h3> <h3>太行山上</h3><h3>驟雨初歇</h3><h3>縱閱千書萬言</h3><h3>也難抵與英雄相見</h3><h3>含淚眼深鞠，竟無語凝噎</h3> <h3>白洋淀里</h3><h3>楊柳映</h3><h3>冉莊曉風</h3><h3>暗道藏</h3><h3>留戀處</h3><h3>誓把中華興</h3> <h3>媽媽的講解</h3><h3>爸爸的陪伴</h3><h3>微雨細燕</h3><h3>小蘋初現</h3><h3>雖夕陽西下</h3><h3>溫情佛面</h3> <h3>北高廟，嶺上村，白松坡</h3><h3>長子紅色基地尋</h3><h3>草色煙光里</h3><h3>擬把壯志胸心立</h3><h3><br></h3> <h3>輕輕拭去碑上的灰塵</h3><h3>鞠躬，敬禮</h3><h3>革命未成身先逝</h3><h3>浩蕩英魂卻長留</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 第三篇勞動實踐</h3><h3> 今年花勝去年紅</h3><h3> 秋收美景喜盈盈</h3><h3> 從小便知勞作苦</h3><h3> 更待長空博未來</h3> <h3>纖云弄巧，飛星流轉</h3><h3>不要小看下廚做飯</h3><h3>此間自有人生的智慧</h3><h3>治大國如烹小鮮</h3><h3>一屋不掃何以掃天下</h3> <h3>不積跬步無以至千里</h3><h3>不積小流無以成江河</h3> <h3>慶祝，勞動，學習都不誤</h3> <h3>調查問卷</h3><h3>抒愛國情懷</h3><h3>關玉米收成</h3> <h3>獻禮祖國</h3><h3>絲絲縷縷入心</h3><h3>就連奶奶也送來開心的微笑</h3> <h3> 第四篇建幸福教室</h3><h3>為建幸福教室孩子們組織了義賣</h3><h3>為建幸福教室家長們犧牲了假期</h3><h3><br></h3> <h3>色色輕盈，款款落情</h3><h3>舞夢探尋路</h3><h3>為兒郎逐夢行遠</h3><h3>哪畏難</h3><h3>不懼險</h3> <h3>清新自然</h3><h3>個性高貴</h3><h3>猶如入海洋深處</h3> <h3> 第五篇仙翁山挑戰極限</h3><h3> 本學期10—11月為學校體育節，每天下午二節課后全為學生鍛煉時間，就在7號假期的最后一天，挑戰極限暨體育節開幕式在仙翁山舉行，同時這一天又是重陽節，登高日。</h3> <h3>　　全程15公里，孩子們奮勇爭先，既是意志的考驗，也是精神的錘煉。</h3><h3> 不管風吹浪打</h3><h3> 勝似閑庭信步</h3> <h3>路途雖艱苦</h3><h3>金牌很幸福</h3><h3>待到重陽日</h3><h3>再來就菊花</h3> <h3>最后再來一首《我愛你中國》</h3><h3>山河無恙</h3><h3>如你所愿</h3><h3>奮發圖強</h3><h3>仍需努力</h3> <h3>　　堅持讓教育回歸本真，陶行知說：生活即教育，教育即生活。由此有了鹿小：讓世界成為孩子們的課堂的教學理念，堅持下去孩子們一定會有美好的未來！</h3>

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郝兵

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