聚焦學生核心素養，促進課堂深度教學——沭陽縣城區小學數學“聯片教研”活動在南湖小學舉行

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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        為了提升課堂教學水平，加強校際學習交流，促進教師共同成長，沭陽縣城區小學數學“聯片教研”活動在沭陽縣南湖小學如期舉行。9月30日上午，南湖小學的報告廳里來自全縣城區小學的三百余名數學骨干老師齊聚一堂，開展了以“基于核心素養的深度教學”為主題的同課異構研討活動。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動分上課、評課、總結三個環節。來自南湖小學的王勇副校長、人民路小學的孫方友副校長、第二實驗小學的杜建軍主任分別執教了蘇教版數學四年級上冊《簡單的周期》一課，接著，省特級教師第一實驗小學的卞靜副校長進行評課，最后縣教研室的趙愛清主任對活動進行總結。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動現場，精彩紛呈。王勇副校長的課堂把孩子放在正中央，因勢利導，循循善誘，引導學生在自主探究中掌握、運用周期的規律，課堂清新靈動，彰顯著獨特的魅力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">南湖小學王勇副校長執教</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        孫方友校長的課堂瀟灑大氣，學生在積極的思考與辯論中理解周期的意義，整堂課收放有度，設計巧妙。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人民路小學孫方友副校長執教</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        杜建軍主任穩重睿智，教學設計遵循學生的認知規律，讓學生在情境中發展規律，認知規律，進而應用規律。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二實驗小學杜建軍主任執教</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">         三節精彩的課堂后，</span>第一實驗小學的卞靜副校長基于核心素養的深度教學視角，從教學目標的定位、教學活動的設計、學習過程的調控、課堂生成的應對等方面對三節課作了精彩點評。最后，教研室趙愛清主任做總結，趙主任首先對三位老師的課進行了點評，肯定了三位老師對教材的精準把握和對基于學生核心素養提升的教學策略，還提出了完善課堂教學的幾點建議，同時要求參會的老師回校后要做好匯報與培訓，使活動的效益最大化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="text-align: center;">第一實驗小學卞靜副校長點評</h3> <p style="text-align: center;">教研室趙愛清主任總結</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        十年課改，改變的是觀念，積累的是經驗，沉淀的是思想。教學研討就是在思想與智慧的碰撞中提升，此次教研活動雖然時間短暫，但帶來的教學思考無限。相信研討活動燃起的星星之火，必將照亮數學世界廣闊的天空。</h3>