<h1><font color="#ed2308"><b>埋頭教研提質量 初心不改到碧霄 </b></font></h1><h3><font color="#39b54a"> ———古縣中心校大韓小學校級教研活動紀實</font></h3> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 秋詞</b><br></h1><h3><font color="#167efb"> 自古逢秋多悲寥，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 我言秋日勝春朝。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 埋頭教研提質量，</font></h3><h3><font color="#167efb"> 初心不改到碧霄。</font></h3> <h1><font color="#167efb" style="font-size: 17px;"> </font><span style="font-size: 17px;">在這碩果累累的金色季節，我們迎來了祖國70歲生日，同時我們大韓小學常規教學教研活動也圓滿結束。</span><br></h1><h3> 在開學為期兩周的縣區教學培訓結束后，我校趁熱打鐵，進行了兩周的常規聽課教研活動。真抓實干扎實有效的提高教學質量。在制定教研計劃時，我們校領導進行了細致的研究決定，在教學中要求教師要認真閱讀并利用好教師用書，課堂結束及時進行小檢測，反饋教學效果。聽課結束后立即進行教研，這也是我校教研活動的一個改革。</h3> <h3> 劉老師運用準確的語言，規范的操作讓學生學會了位置的描述。</h3> <h3> 課后王校長親自研究教學用書，對教學中優缺點與老師們一起反思。</h3> <h3> 楊老師講的《開國大典》整個課堂的組織從容不迫，松弛有度，放松自如，教學的整個程序設置布置科學，結構合理，具有很強的針對性。主次分明，重點突出，注重用問題引導學生。通過不同的形式來完成老師的問題，培養了學生的獨立思考，合作研討、展現自我、口頭表達的能力。</h3> <h3> </h3> <h3> 王老師充分利用學生已有的生活經驗和知識，從學生熟悉的座位順序出發，讓學生在口述第幾組第幾排的這個練習過程當中，潛移默化地建立了第幾列第幾行的概念。這樣有直觀到抽象，由易到難符合孩子的學習特點。</h3> <h3> 石老師收集了陸游的多首詩，通過有感情的朗讀體會陸游愛國之情，報國之心！</h3> <h3> 閆老師結合低年級的學習特點，巧用擺圖等操作方法，化難為易，孩子們樂學易學。</h3> <h3> 教研活動中王老師和數學老師們一起研討，結合課后小測試效果，總結了數學的教學方法及措施。</h3> <h3> 蘇老師結合課件讓學生感受秋天的美，在朗讀中體會秋天的雨的特點。</h3> <h3> 程老師運用兒童化的語言和孩子們融為一體，通過聯系實際舉例的方法，巧釋詞語。</h3> <h3> 李老師針對一年級的學生更是細心地、一步一步地要給學生方法，規范學生行為。</h3> <h3> 從教研活動中我們知道了，教師要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，進一步地交流溝通，提高自身的專業技術水平。我們相信只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結教研經驗的基礎上共同努力，一定會把工作做得更好。</h3>
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