不忘初心，與夢同行——“國培計劃（2019）”湖北省鄉(xiāng)村骨干教師工作坊（初中語文）集中培訓研修心得

張文婷

<p style="text-align: center;"> 濱河中學    張文婷</p><p style="text-align: left;">      “國培計劃（2019）”湖北省鄉(xiāng)村骨干教師教師工作坊（初中語文）項目以混合研修 3 天+50 學時的形式進行，以“引領(lǐng)學員基于教學實際問題的課例研究活動”為任務驅(qū)動，圍繞“學習新教學模式，發(fā)現(xiàn)問題——學習學科專業(yè)知識，分析問題——開展課例研究活動，探究問題——成果展評，反思研究過程”為主線，進行階段目標設計和內(nèi)容安排。</p> <h3 style="text-align: left;">      此次培訓給我們提供了一個良好的學習機會。經(jīng)過緊張而有序的學習，收看了專家的專題講座和聆聽老師的精彩課堂。整個培訓過程充實而快樂，能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共述心聲，使我對這樣的活動充滿留戀。我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)，它將成為我記錄“思”與“行”的一片園地。</h3> <p></p><p>      一、提高了我的個人素養(yǎng)</p>      通過學習，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻，加強了對新課程的認識和理解。優(yōu)雅的劉云鋒老師用涓涓細流般的語言為我們講解該如何深度閱讀，最后以《壺口瀑布》教學案例展示了深度閱讀的效果。使我心中原本迷霧般的課堂閱讀課程模式豁然開朗，成績和創(chuàng)新性語文閱讀教學并不相悖!<p></p><p>      課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學理念。作為新時代的教師，更應該審時度勢，使自己的業(yè)務水平不斷提高。<br></p> <h3 style="text-align: center"><div style="text-align: center;">湖北省特級教師劉云峰老師</div></h3> <p>      二、利用序列參與學生作文學習</p><p>      新的課程標準要求改變學生的學習方式，改變教師的教學方式，由原來的滿堂灌和一本書一支筆學生被動接受的學習模式改變?yōu)閷W生主動學習、樂于學習的模式。蔡淑卉老師基于《初中作文訓練序列探討》從突出對學生積累運用素材能力、思維能力、語言表達能力、寫作動力的促進等四方面詳細介紹從初一開始該如何培訓學生寫作能力。在這樣的和諧課堂中，能夠極大激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動起學生的積極性。作文教學的序列策略“紙隨心飛”，原來“頭疼”的作文教學可以這樣上!</p> <h3 style="text-align: center">湖北省特級教師蔡淑卉老師</h3> <p></p><p>      三、樹立自我終身學習的意識</p>      知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。劉曉紅教授一語驚醒夢中人，基于《語文校本研修》從展望未來之學校；反思現(xiàn)實之校本研修；理清校本研修之要義；探索 CTOC 校本研修等四方面介紹了劉老師學校是如何進行校本研修的，對教材的發(fā)掘，課程的開發(fā)等，也作了精辟的解說。不禁令我感嘆信息技術(shù)的高速發(fā)展與教育創(chuàng)新帶來的震撼。<p></p><p>      分析自己的情況，應該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學習，今后要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習，樹立終身學習的觀念。</p> <h3 style="text-align: center">湖北省特級教師劉曉紅老師</h3> <p>      四、不忘教書育人初心，堅守信念</p><p>      習總書記說過：“不忘初心是來自心靈深處的高度覺醒，它不只有遇到大風大浪才能記起，而是熔鑄于靈魂深處的一種自覺狀態(tài)。”《專業(yè)語文教師的學與養(yǎng)》何老師從專業(yè)語文教師“學”；專業(yè)語文教師“養(yǎng)”兩方面詳細介紹了作為一名語文教師，該如何學習、該如何培養(yǎng)。何永生老師聲情并茂地啟迪了我，讓我的靈魂得到一次熏陶。他說一個人的貢獻莫過于理論上的貢獻。所以要立德、立功、立言。這些都是以前我漠不關(guān)心的理論，殊不知還真豁然開朗。</p> <h3 style="text-align: center">湖北省特級教師何永生老師</h3> <p></p><p>      我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，我要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。</p>      在以后的教學中，我要做的是：<br>      第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。<br>      第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。<br>      第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。<br>      最有效的教育是人的自我教育，最有效的培訓是人的自我培訓，國培中的精彩不是為了國培。國培，只是一扇通往學習途徑的窗口，希望能通過這個窗口，看到外面更精彩的世界，我要將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做最好的自己，做最優(yōu)秀的自己。<p></p><p><br></p><p>撰稿人：張文婷</p>