為學生開啟繽紛的藝術之窗——記藝術組（音電）9月輪教聽評課

高新雙語智贏

<h3>　　嬌艷烈日的日子已經過去，秋風送爽的季節已經到來。在這金秋9月，藝術組音電小組的老師們開啟了新學期的第一次輪教聽評課教學活動。</h3> <h3>昂揚的音樂課堂——《雛鷹之歌》<br></h3> <h3>　　王老師本次輪教課選擇的是人音版五年級上冊的歌唱課《雛鷹之歌》。本課采用了新疆地區調音，表現了跨世紀少年朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。通過本課的學習，激發學生像雛鷹般迎接挑戰，勇往直前，做一名新世紀的好少年。<br></h3> <h3>　　科學的發聲方法是歌唱的基礎。在課堂的開始，王老師帶領同學們進行了氣息、音階、和聲音程的發聲練習。以良好的歌唱狀態為后面的歌唱學習打下基礎。<br></h3> <h3>　　雛鷹的成長歷程令人感嘆，同學們跟隨著王老師認真學唱，用昂揚的歌聲展現雛鷹精神與少年風貌。學習辨認各種音樂反復記號的環節，有趣的排序小游戲令同學們興致勃勃，開動大腦、形象記憶。<br></h3> <h3>　　二聲部合唱對同學們來說是個挑戰，在王老師循序漸進的引導下，同學們出色地完成了演唱。接著王老師再次發出挑戰——二聲部合唱加入節奏律動。這是考驗學生音高音準把握、節奏樂感、身體協調性、團隊協作的綜合實踐活動。像雛鷹般氣勢昂揚的同學們再次迎難而上，最終合力完成挑戰。他們為自己鼓掌，在他們的眼中看到的是自信與成功的喜悅。<br></h3> <h3><br></h3><h3>悠然的音樂課堂——《迪克西島》</h3> <h3>　　何老師本次輪教課選擇的是人音版六年級上冊第二課的樂曲欣賞課《迪克西島》。樂曲《迪克西島》是19世紀美國流行作曲家D.艾米特根據美國民歌《迪克西》改編的一首具有搖擺特點的現代流行音樂——爵士樂。迪克西是對美國南部的統稱,從音樂中我們能感受到那種輕松,愜意,悠然自得快樂心情。</h3> <h3>　　為了讓學生身臨其境感受歌曲傳達的情緒，何老師通過區分樂段，運用多種方式感受從而達到欣賞目的。首先是有趣的吹氣球游戲，使座位中端坐的孩子充滿好奇地參與到游戲中，同老師一起初步聆聽音樂,感受輕松、悠閑的爵士風格,了解音樂創作背景及作曲家。</h3> <h3>　　聆聽樂曲的A樂段分辨兩種不同的音色,初步了解短笛;通過肢體動作體會主題旋律音高,并最終能達到熟練演唱的目的。<br></h3> <h3>　　自學為主、教師為輔鼓勵學生大膽嘗試,用葫蘆絲吹奏A2化簡旋律曲譜,通過合作、觀察、聆聽、對比等方法學習旋律,培養學生葫蘆絲演奏力、音樂反應力,識譜能力等多方面綜合能力。<br></h3> <h3>　　感受B樂段的音樂情緒,聽辨四種樂器音色;通過音樂活動加強伙伴間的合作力,提高音樂節奏感、反應力,進一步體會音樂的快樂氛圍。</h3> <h3>　　在樂曲的A'樂段，何老師加入打擊樂器非洲鼓和沙蛋營造一種輕松、悠閑的音樂氛圍,感受多種樂器合奏的音響效果,深入體會美國人那種輕松學音樂、玩音樂的文化氛圍。</h3> <h3>　最后完整表現音樂,讓學生對作品的結構有一個清晰的概念,運用演唱、演奏、音樂有、打擊樂器合奏等方式表現音樂,再次感受音樂帶來的輕松、快樂的氛圍。</h3><h3><br></h3><h3>溫情的音樂課堂——《外婆的澎湖灣》<br></h3> <h3>　　韓老師本次輪教課選擇的是人音版五年級上冊的歌唱課《外婆的澎湖灣》，本課以“可愛的家”為主題，是四年級主題“家鄉美”的延續。通過本課學習，讓學生在情真意切的歌聲中，感受作者對美麗的澎湖灣和可愛家鄉的贊美之情。<br></h3> <h3>　　歌唱課要更加注重學生的歌唱狀態以及表情，韓老師在上課之前帶領學生結合柯爾文手勢做了發聲練習，使得學生有更好的狀態去學習。<br></h3> <h3>　　歌曲《外婆的澎湖灣》第一部分從低音區緩緩進入、曲調平穩，韓老師讓學生閉上眼睛靜靜聆聽，感受作者童年時在熟悉的沙灘上生活的生動場景。歌曲的第二部分，節奏頓時拉長，旋律舒展，情緒親切熱情，讓學生從音樂中感受親情的溫暖。<br></h3> <h3>　　韓老師整節課充分營造了和諧、輕松的學習情境和氛圍，特別是老師親切的笑臉，溫和的語調，縮短了教師與學生之間的距離。最后孩子們跟隨老師的吉他伴奏，完美地演唱了這首歌曲。<br></h3> <h3><br></h3><h3>魔幻的音樂課堂——《木偶進行曲》</h3> <h3>　　本次輪教課白老師選擇了人音版六年級上冊歌唱《木偶兵進行曲》，本課是根據管弦樂《玩具兵進行曲》填詞的一首演唱歌曲。明朗活潑，樸實直白的歌詞，描寫了木偶兵踏著整齊的步伐，精神抖擻，氣勢昂揚的行進場面，整首歌充滿童真童趣。</h3> <h3>　　興趣是學習知識的前提條件，只有對某種活動產生興趣才能積極地參與到其中，所以在一開始白老師便留一個懸念，給孩子們無限的想象空間，直接聆聽并做相關的律動游戲。在音樂律動的部分，不能忽視音樂聽覺，律動之后提問感受便抓住了整首歌曲的節奏旋律特點。<br></h3> <h3>　　想要唱好一首歌，就要有良好的聲音狀態和呼吸狀態，白老師選擇用一首編創的旋律來進行發聲練習，為歌曲的第一段和聲演唱做了鋪墊。這樣在學生學會第一段的旋律時便可加入二聲部，簡單快捷，效果明顯。<br></h3> <h3>　　學習歌曲，白老師采用了分段學習的方式。歌唱教學中最重要的不是教唱，而是聆聽。先讓學生學會聆聽，找出段落中特殊和相同的樂句，然后進行旋律對比，了解到同音反復以及旋律的級進與跳躍，再進行演唱。抓住情感，加入動作使歌曲更加豐富。<br></h3> <h3>　　拓展活動創建幾只“軍樂隊”，讓孩子們自己去實踐、去創造音樂，從中得出自己的領悟。整堂課學生都積極地參與到音樂活動當中，快樂，簡單，仿佛真正走進了童話世界。<br></h3><h3><br></h3><h3>趣味的信息技術課堂——《色彩斑斕的熱帶魚》</h3> <h3>　　侯老師的信息技術課選擇了《色彩斑斕的熱帶魚》，以繪制熱帶魚為主題，對自己喜歡的水世界進行繪制。通過本課的學習，讓學生了解flash工具欄的刷子工具、線條工具、選擇工具、顏料桶等的工具使用。感受flash軟件的繪畫魅力。</h3> <h3>　　首先在老師的指導下，學生進行五分鐘的指法比賽練習，扎實計算機的打字基本功。<br></h3> <h3>　　接著老師以水族館的小故事為引子導入課程主題“色彩斑斕的熱帶魚”。<br></h3> <h3>　　繪制的過程分為三個部分。</h3><h3> 第一部分是背景和裝飾物的繪制。學生們利用楨頻率和鉛筆工具進行，繪制過程中老師教了同學們一種更快捷的方式來進行裝飾物的繪制，學生都贊嘆不已，興趣高漲。</h3><h3> 第二部分是魚形繪制。同學們自主探究利用線條工具和選擇工具繪制魚形，最后以顏料桶工具加以配合涂色，讓自己的水族館豐富多彩，學生的興趣也達到了高潮。</h3><h3> 第三部分是成型展示。當學生們看到自己的作品展示在大屏幕時，興奮不已，都積極為每幅作品的提出建議。<br></h3> <h3>　　聽課中可以看出，每節課都是老師們精心備課,從學生的角度出發，巧思設計的課堂。在每節課后，音電小組的老師們及時教研，互相探討學習，認真總結記錄，提高自己，力求突破。</h3><h3> 藝術的課堂靈動智慧，個性得以發展。我們要努力為孩子們打開一扇繽紛的藝術之窗，帶領他們用藝術的眼光看世界。</h3>