[詩(shī)香課堂，你我共鑄]

Rachel

<h3><font color="#ff8a00">我校語(yǔ)文教研組，充滿詩(shī)意的老師們或似江南水鄉(xiāng)的溫婉女子，用和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著學(xué)生；或似仗劍走天涯的俠客，用豪情才情感染著學(xué)生；不斷尋找最合適的教學(xué)方法，讓語(yǔ)文的芳香氤氳在課堂。每一位語(yǔ)文教師，始終堅(jiān)持傳承語(yǔ)言文字的美好，即使道阻且長(zhǎng)，依然寤寐思之，溯洄從之，不斷思考，上下求索。</font><br></h3> <h3>學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是教師提升自身業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要手段，我校重視對(duì)教師能力的培訓(xùn)和提升，推進(jìn)教師公開(kāi)課“常態(tài)化”，培訓(xùn)學(xué)習(xí)“制度化”。重點(diǎn)提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)。為提升我校語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，9月25日上午，章朝暉、李冬林兩位老師為全校所有教師上了示范課，教學(xué)部曹校長(zhǎng)就上課內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)校教研工作給出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。<br></h3> <h3>一年級(jí)章朝暉老師公開(kāi)課《a o e》</h3> <h3>章朝暉老師聲音抑揚(yáng)頓挫，總有充沛的激情在課堂上迸發(fā)。她用“圖文并茂”的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，通過(guò)預(yù)設(shè)情境、觀察情景圖，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究字母的音和形，用編兒歌和玩游戲等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行練習(xí)鞏固！引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中落到了實(shí)處，真正落實(shí)了高效課堂的理念！課堂導(dǎo)入別具特色，教學(xué)方法靈活多變。章老師用她詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言感染著課堂上的每一位同學(xué)，眼神和同學(xué)進(jìn)行思想的交流、碰撞，激發(fā)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。<br></h3> <h3>二年級(jí)李冬林老師公開(kāi)課《場(chǎng)景歌》</h3> <h3> 李冬林老師教態(tài)大方自然，風(fēng)格婉約、有親和力。《場(chǎng)景歌》一課以圖片導(dǎo)入，以跟著“紅領(lǐng)巾”去郊游為主線，教學(xué)緊扣單元內(nèi)容，以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生思考，再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生充分掌握知識(shí)點(diǎn)，課堂氛圍輕松活潑，師生互動(dòng)效果佳。課文朗讀很有感情，能引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的文字美、節(jié)奏美、畫面美，向語(yǔ)文的更深處漫溯。把字詞代入課文理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。<br></h3> <h3>在聆聽(tīng)了兩位老師的精彩課堂后，我校語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，每一位語(yǔ)文老師就聽(tīng)課內(nèi)容提出自己的看法，吸取優(yōu)秀的課堂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有改進(jìn)空間的教學(xué)環(huán)節(jié)提出自己的建議。<br></h3> <h3>看著每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解，曹校長(zhǎng)聽(tīng)了甚是欣慰，對(duì)芙蓉的未來(lái)充滿了期待！<br></h3> <h3>曹校長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)研討交流能成為學(xué)校每日常規(guī)活動(dòng)，說(shuō)明學(xué)校的教研工作正向縱深推進(jìn)。他聆聽(tīng)的這兩堂課都充分展現(xiàn)出老師扎實(shí)的基本功：課程設(shè)計(jì)風(fēng)格鮮明，課堂邏輯清晰，緊扣單元教學(xué)。最重要的是老師們能利用所學(xué)的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到觸類旁通的效果。同時(shí)曹校對(duì)我校教師提出了更高的期待——希望老師們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上樹立起“立德樹人，語(yǔ)言文字”這兩面旗幟。<br></h3><h3> 其次，曹校希望我校教師處理好“三層關(guān)系”，即處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系；處理好講與練的關(guān)系；處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系”與此同時(shí)，曹校還提出教師要苦練內(nèi)功，面對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，面對(duì)新的學(xué)生要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教！</h3> <h3>為推進(jìn)“教學(xué)共研，教技共長(zhǎng)”，更新教師教學(xué)觀念，我校實(shí)行推門聽(tīng)課常態(tài)化，課后就課堂教學(xué)與教研跟各任課教師開(kāi)展交流研討。</h3><h3> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境！<br></h3> <h3>章老師提出，教研活動(dòng)講究有效性，老師們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，有效提高教學(xué)能力。我校教研教改制度有條不紊地在全面落實(shí)！老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合，深入研究教育教學(xué)策略，不斷探究教育的真諦。</h3><h3> 一堂堂生動(dòng)真實(shí)的示范課中展示了語(yǔ)文深邃的功底，名師們精彩的預(yù)設(shè)與生成，點(diǎn)撥與啟發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都啟迪著我校教師無(wú)限的思索，芙蓉教師定當(dāng)砥礪前行！未來(lái)可期！！！</h3>