鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園大（三）班戶外游戲活動(dòng)——滾筒的誘惑

王玉珍

<h3> 在大班這個(gè)年齡階段，幼兒喜歡有挑戰(zhàn)的游戲。在玩滾筒游戲的過程中，極具挑戰(zhàn)，需要有克服一定困難的能力，但是孩子們并不懼怕冒險(xiǎn)，他們有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力，能在自己的能力范圍內(nèi)盡可能去挑戰(zhàn)。<br></h3> <h3>回憶篇:中班我們是這樣玩的。</h3> <h3>討論篇:大班我們?cè)鯓油妫?lt;/h3> <h3>游戲?qū)嵺`篇</h3><h3><br></h3> <h3>　　幾次玩下來，幼兒的積極性很高。主要表現(xiàn)在幼兒對(duì)滾筒的熟悉，能夠大膽的嘗試用各種辦法站上滾筒。</h3> <h3>我們的玩法:嘗試用各種辦法站上滾筒（未成功）</h3> <h3>問題:滾筒老是在動(dòng)，站不上去怎么辦？</h3> <h3>探索方法一:尋求同伴幫助，扶住滾筒。</h3><h3>探索方法二:利用升旗臺(tái)和高的臺(tái)階穩(wěn)住滾筒。</h3> <h3>初見“成效”</h3><h3>能依靠輔助物和別人的幫助，并站在滾筒上行走一段距離。</h3> <h3>再次嘗試:不依靠任何輔助物和別人的幫助，并能獨(dú)立站上滾筒行走。</h3> <h3>探索方法一:撐住一跳。</h3><h3>探索方法二:長距離助跑跳。</h3><h3>探索方法三:短距離助跑跨跳。</h3> <h3>成功啦！！！????????????</h3> <h3>游戲創(chuàng)新篇</h3> <h3>探索方法一:兩人同走一個(gè)滾筒</h3> <h3>探索方法二:多人行走手拉手。</h3> <h3>游戲創(chuàng)新精彩篇</h3> <h3>初次探索中，兩人交接行走。</h3> <h3>精彩回放中，兩人交接行走，成功。??????</h3> <h3>涵涵:猜猜我們?cè)诟陕铮??????????</h3> <h3>??多人交接行走。??????????????</h3> <h3>嘗試投放新的游戲材料，讓你吃驚到嘴巴合不攏哦！????????</h3> <h3>厲害了我們的實(shí)幼娃??????</h3> <h3>休息收拾整理篇</h3> <h3>　??活動(dòng)結(jié)束收拾分類整理，我們也是那么賣力!</h3> <h3>　　低結(jié)構(gòu)材料的游戲能充分被幼兒掌握，不斷挑戰(zhàn)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，滿足幼兒個(gè)體差異的游戲需要，讓幼兒在自己的節(jié)奏上與材料互動(dòng)，享受當(dāng)下自主游戲的時(shí)光。</h3><h3>　　我園以自主、自由、創(chuàng)造、愉悅、為信念的一場(chǎng)教育革命，是幼兒喜歡、符合孩子天性、最能體現(xiàn)幼年生命本質(zhì)的游戲課程，在游戲過程中倡導(dǎo)把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而挖掘自身最大的潛力。 </h3> <h3>未完待續(xù)篇</h3><h3>期待我們下次更多精彩創(chuàng)新的游戲。</h3>