灃西新城大王鎮(zhèn)中心幼兒園小班年級組九月教研活動——幼兒攻擊性行為的分析

晨曦

<h3> 攻擊性行為在學前和學齡兒童中很常見，孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，但大多不帶有真正的敵意。很多情況下，他們不知道如何用其他的方式得到自己想要的東西，或表達自己的不滿和氣憤，于是就采取最簡單和直接的方式——攻擊，很多小朋友在家里不會出現(xiàn)攻擊性行為，但是，在幼兒園里，小伙伴多了，矛盾沖突也多了，那么，我們老師應(yīng)該怎么引導和教育幼兒呢？針對幼兒的攻擊性行為問題，老師們進行了本次教研活動。</h3> <h3>　　灃西新城大王鎮(zhèn)中心幼兒園小班年級組長劉昱汐老師為教師講解了什么是攻擊性行為以及攻擊性行為的分類，并分享了以下教育建議:</h3> <h3>一、多給孩子提供和小伙伴相處的機會</h3><h3>　　孩子和小伙伴在一起，不僅能體驗玩耍時的樂趣，更能學到許多東西。而這些都是成人不能取代的。有的時候，擔心孩子和小伙伴在一起受欺負，或者怕麻煩而不讓孩子和小伙伴相處，這樣做是不恰當?shù)模跓o意中剝奪了孩子成長的權(quán)力。</h3><h3>二、讓孩子遠離攻擊性強的或暴力性強的動畫片或者書籍</h3><h3>　　對于攻擊性強的孩子，老師除了給孩子講道理外，還要盡量讓孩子遠離攻擊性強的動畫片或書籍。</h3><h3>三、教給孩子解決問題的方法</h3><h3> 有時候孩子打人也是出于一種自衛(wèi)，出自本能。老師站在孩子的角度，幫助孩子把自己的感受表達出來。“別著急，老師會幫助你的”。當孩子搶玩具時，應(yīng)該告訴孩子這樣是不對的，把正確做法告訴孩子，如教他與別人商量一起輪流玩玩具；被小伙伴拒絕時找老師幫助等等。</h3> <h3> 小班組藥晗老師結(jié)合自身的教育經(jīng)驗以及對幼兒日常行為的觀察，分享了以下的教育建議:</h3><h3> 一、教育孩子要學會謙讓。</h3><h3> 生活中，父母總是寧愿自己少吃點、少穿點也要盡量地滿足孩子。殊不知，這樣的做法讓孩子漠視了謙讓。他們認為無論什么事情都要把自己擺在第一，從不會為別人考慮。因此，老師應(yīng)該讓孩子學會與別人分享、懂得謙讓。</h3><h3>二、關(guān)注孩子恰當言行的表達并作出回應(yīng)</h3><h3>　　有的時候老師忽視了孩子的非攻擊性信號，直到孩子出現(xiàn)攻擊性行為孩子的要求才被注意并得到滿足，這樣無形中又強化了孩子的攻擊性行為。因此要關(guān)注孩子欠當言行的表達并作出積極回應(yīng)。</h3><h3>三、培養(yǎng)孩子的自控能力。</h3><h3>　　對于有攻擊性行為的孩子，老師除了給他講清道理外，還要注意培養(yǎng)孩子的自控能力。比如當孩子與別的小朋友玩得很融洽時，要及時地肯定孩子、表揚孩子，適當?shù)臅r候，甚至可以給孩子一定的獎勵。以正強化孩子良好的行為，久而久之，孩子的攻擊性行為就會有所改善。</h3> <h3>　　在教師們積極熱情的交流分享中，本次教研活動圓滿結(jié)束，大家紛紛將自己對待幼兒攻擊性行為的教育建議進行了分享，相信通過大家的努力，幼兒一定會養(yǎng)成良好的行為習慣，攻擊性行為會明顯減少。</h3><h3><br></h3>

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