抓常規促教學——第四實驗小學開展作業教案常規檢查活動 - 美篇

一諾千金

教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，保證教學工作平穩運行，提高教師的業務水平，第四實驗小學教務處對教師教案、作業及聽課記錄進行檢查。學校語文組教師在互查教案和作業。<br><h3></h3> 作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生掌握基礎知識、基本技能和運用所學知識解決實際問題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業，有利于調節改進教學工作，鞏固教學效果。本次檢查就學生作業保管情況是否完好、作業是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯作業學生是否改正、教師布置作業是否有針對性、是否認真按時批改、是否有指導性、鼓勵性批語等情況進行查看。 <h3></h3> 經過檢查，發現學生的作業書寫認真，教師批語能結合本學科的特點給予鼓勵，表揚進步生，鞭策后進生，體現了教師的耐心輔導。<br><h3></h3> 作業檢查完畢后，王紅英校長對作業進行了詳實的總結。肯定了優點。同時對于存在的細節問題，指出改進方法，鼓勵教師揚長避短，查漏補缺，為更好地提高教學質量打下堅實的基礎。<br><h3></h3> 按照教研組工作計劃安排，對全體教師的教案進行了常規檢查，通過檢查，絕大部分教師的教案能落實目標、滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，并且是用心備課，認真記錄，認真上課. 同時，也存在個別問題，如：教案編寫有個別簡單空洞，缺乏實用性的現象存在，個別作業布置缺乏針對性和實效性。<br><h3></h3> 優秀教案展示，優化課堂設計，合理安排內容，有效布置練習和作業，尤其是教后反思，較往年相比，認真程度有所提高，反思內容形式多樣，老師們從反思中感悟，在實踐中求真，真正向成長為反思型、學者型教師邁了一大步。<br><h3></h3> 本次語文組教學常規檢查，既發現了亮點，也找出了不足，突出了教學常規工作的個性管理，提高了教學工作的整體效益，也將促進我校教學質量的穩步提高，通過此次優秀教案、作業的展示，我校教師能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的!<br><h3></h3>