<h1>本文把古詩詞題材分為9種。</h1><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">送別抒懷</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>送別抒懷詩是古詩詞中的一個(gè)大類。一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒,從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切,充滿感傷情調(diào),如柳永《雨霖鈴》。</p><p><br></p><p>藝術(shù)手法多采用觸景生情、情景交融、寄情于物的抒情方式,也常借助想象、聯(lián)想抒情和塑造形象。 </p><p><br></p><p>【常見情感】</p><p>①依依不舍的留念。</p><p>②情深意長的勉勵(lì)。</p><p>③坦陳心志的告白。</p><p>【常見特征 】</p><p>古人送別的習(xí)俗:</p><p>①折柳送別</p><p>②飲酒餞別</p><p>③唱歌送別</p><p>【常用手法 】</p><p>①托物傳情:月、雁(鴻)、笛、柳、灞橋、浐水、長亭、魚傳尺素……</p><p>②想象:想象自己或親友在離別后的孤獨(dú)、思念……</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">羈旅思鄉(xiāng)</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>思鄉(xiāng)緣由:</p><p>久戍邊關(guān),宦游不歸,貶官異地</p><p>戰(zhàn)亂離家,漂泊異鄉(xiāng),重大節(jié)日(中秋、重陽)</p><p>【常見情感】</p><p>①羈旅愁思:孟浩然《宿建德江》 </p><p>②思念親友:王維《九月九日憶山東兄弟》 </p><p>③征人思鄉(xiāng):王之渙《涼州詞》 </p><p>【常見意象】</p><p>①場(chǎng)景:</p><p>秋季或春季;清晨或傍晚;路口、長亭、驛站、渡口 碼頭等;</p><p>②人物、意象:</p><p>征夫、離人,鴻雁、魚、云水(山長水闊)、楊柳、浮萍、酒等。</p><p>【常用手法 】</p><p>??觸景傷情:何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。(王禹偁《村行》)</p><p>??感時(shí)生情:中秋望月;重陽登高;元宵賞燈;傷春悲秋;日暮思?xì)w……</p><p>??托物傳情:月、雁(鴻)、笛、柳、灞橋、浐水、長亭、魚傳尺素……</p><p>??因夢(mèng)寄情:夜來有夢(mèng)登歸路,不到桐廬已及明。(唐方干《思江南》) </p><p>??妙喻傳情:鄉(xiāng)愁(是一張小小的郵票)</p><p>??虛實(shí)結(jié)合:想象與眼前實(shí)景結(jié)合</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">山水田園</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>山水詩源于南朝(宋)謝靈運(yùn),田園詩源于晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。</p><p>【常見意象】</p><p>季節(jié)時(shí)令,山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物,農(nóng)家,安逸恬淡的隱居生活。</p><p>【常見情感】</p><p>①對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿</p><p>②對(duì)寧靜平和生活的向往</p><p>③自己從容閑適的生活態(tài)度</p><p>④熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷</p><p>【常用手法 】</p><p>融情于景,白描,動(dòng)靜結(jié)合,遠(yuǎn)近結(jié)合。</p><p>【語言特征 】</p><p>清麗洗練,清新、自然、質(zhì)樸。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">懷古詠史</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>①弄清史實(shí),體會(huì)意圖。</p><p>②分析寫法,領(lǐng)悟感情。</p><p>后代作家臨古跡、思古人、嘆古事,因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。</p><p>【常見感情】</p><p>①對(duì)歷史作冷靜的理性思考;</p><p>②史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起,感悟昔盛今衰</p><p>③感慨個(gè)人遭遇</p><p>④抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊</p><p>【常用手法 】</p><p>借古諷今,古今對(duì)比,用典,想象,虛實(shí)結(jié)合。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">詠物言志</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】 </p><p>詠物言志詩是通過對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞,來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。</p><p>①既然詠物,要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征,或?qū)懫渌幁h(huán)境,求其“形似”。[曲盡其妙] </p><p>②由物到人,由實(shí)到虛,寫出精神品格,求其“神似”。[不滯于物] </p><p>③從表現(xiàn)手法看,托物言志,常用比喻、象征、擬人、對(duì)比,正面描寫、側(cè)面烘托的手法。</p><p>【鑒賞方法】 </p><p>①分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 </p><p>②聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境,揣摩詩人所托之情,所言之志。(神似)</p><p>③體會(huì)詩人手法的高妙。</p><p>【常見感情】</p><p>①表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污,堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操; </p><p>②表達(dá)報(bào)國無門、懷才不遇的傷感; </p><p>③抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。</p><p>【常見意象】 </p><p>松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)、石、筆、刀、馬……</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">憂國憂民</span></p><p>【常見內(nèi)容】 </p><p>①戰(zhàn)亂離散的痛苦:杜甫《春望》 </p><p>②同情人民的疾苦:杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 </p><p>③反映社會(huì)黑暗,揭露統(tǒng)治者腐朽:杜甫“朱門酒肉臭,路有凍死骨。” </p><p>④表達(dá)對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂:林升《題臨安邸》“暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。” </p><p>⑤表達(dá)對(duì)山河淪落國破家亡的痛楚:陸游《示兒》 </p><p>【常見情感 】</p><p>傷感,悲憤,期盼(王師北定中原日,家祭無忘告乃翁)……</p><p>【常用手法 】</p><p>寄情于景,情景交融,直抒胸臆,寄情于物(吳鉤),用典(呼呼英雄救世)。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">七</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">邊塞征戰(zhàn)</span></p><p>【鑒賞方法】</p><p>①了解創(chuàng)作背景</p><p>如盛唐邊塞詩風(fēng)格豪邁勇敢、一往無前,中晚唐國勢(shì)微弱,于是邊塞詩中夾雜了幾許悲壯和凄愴;到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤、哀痛之情。</p><p>邊塞詩最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰。 </p><p>②分析藝術(shù)風(fēng)格</p><p>邊塞征戰(zhàn)詩的藝術(shù)風(fēng)格,有的豪放曠達(dá),有的雄奇壯美,有的豪壯悲慨,有的委婉清麗......只有細(xì)細(xì)體會(huì),才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)不同的邊塞征戰(zhàn)詩作的不同藝術(shù)風(fēng)格。 </p><p>【主要內(nèi)容】</p><p>邊塞風(fēng)光(奇麗壯闊、環(huán)境險(xiǎn)惡)、統(tǒng)治者 ( 窮兵黷武)、將士 (生活艱苦、意志堅(jiān)強(qiáng)、作戰(zhàn)勇敢)。 </p><p>【常見情感】</p><p>①出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁,建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情;</p><p>②報(bào)國無門的憤懣和哀痛</p><p>③長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈</p><p>④對(duì)家人思念</p><p>⑤對(duì)帝王黷武開邊和對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。 </p><p>【常用意象】</p><p>長云秋月、雪山孤城 ;</p><p>胡、羌、羯、夷、夜郎、單于、可汗;</p><p>金鼓旌旗、烽火羽書;戈矛劍戟、斧鉞刀鎩;</p><p>雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。</p><p>【常用手法 】</p><p>比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。 </p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">八</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">思婦閨怨</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>思婦閨情詩主要抒寫棄婦和思婦(包括征婦、商婦、游子?jì)D等)的憂傷,或少女懷春,思念情人。</p><p>【常見情感】</p><p>①婦女對(duì)丈夫的思念。</p><p>②對(duì)易逝青春的哀怨,對(duì)自由幸福生活的向往,歌頌贊美真摯的愛情。 </p><p>③宮怨詩,專寫古代宮女嬪妃因失寵而生怨情的詩歌,表達(dá)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。 </p><p>④在怨女詩中,一些詩歌中女性意象淡化,突出政治隱喻意(始于《離騷》),往往用男女戀情比喻君臣關(guān)系。</p><p>具體分兩種:用男女依戀隱喻詩人對(duì)君王的依戀,希望被君王重用;用男女失戀,女子被拋棄隱喻自己不被朝廷重用等。</p><p>【常用手法 】</p><p>象征:用草木、日月、竹石等象征人物情感。</p><p>隱喻:用男女情愛隱喻君臣關(guān)系。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">九</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">人生感慨</span></p><p>【鑒賞要點(diǎn)】</p><p>古人寫詩,常因事而起,觸景生情,抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈(zèng)人,人生感悟,閑情逸趣等等。這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。 </p><p>讀懂這類詩,要結(jié)合生活,注意名物風(fēng)俗,注意典故,切忌主觀臆測(cè),不得義蘊(yùn) 。</p><p>【常見感情】</p><p>①懷才不遇:陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 </p><p>②愛國情懷,志不得伸:陸游《書憤》 </p><p>③華年流逝、處境落寞的傷感:李清照《如夢(mèng)令-昨夜雨疏風(fēng)驟》</p><p>④貶官謫居的怨恨,仕途失意的苦悶:白居易《琵琶行》</p><p>⑤告慰平生的喜悅,追求豁達(dá)的境界:杜甫《春夜喜雨》</p><p>⑥潔身自好,不與當(dāng)權(quán)者合作:李白《夢(mèng)游天姥吟留別》</p><p>⑦傷春悲秋。如晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》 </p><p>【常見意象】</p><p>風(fēng)雨、陰晴、夕陽、落花、流水、閑居、衰鬢等;</p><p>【常用手法】</p><p>直抒胸臆,借景抒情;虛實(shí)結(jié)合,對(duì)比襯托。 </p><p>古代哲理詩,意境深遠(yuǎn),啟迪心扉,為人們所傳誦、稱引。 </p><p>表達(dá)內(nèi)涵的兩種情況:</p><p>①詩人在創(chuàng)作時(shí),便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹《觀書有感》。 </p><p>②有不少詩,其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的,是人們?cè)谛蕾p詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里《小池》。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">古詩詞內(nèi)容鑒賞六看</p><p>1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象</p><p>2.看作者了解背景</p><p>3.看意象把握情感</p><p>4.看尾句參透主旨</p><p>5.看注釋破解難點(diǎn)</p><p>6.看題干得到啟示</p><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">(據(jù)“高考語文”相關(guān)內(nèi)容整理改編)</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">燭光語文 匠心智創(chuàng)</b></p><p style="text-align: center;">掃碼關(guān)注“燭光語文”公眾號(hào)</p><p><br></p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">點(diǎn)擊二維碼??購買高中語文好書</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高老師作品:</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">《高中文言文學(xué)練考導(dǎo)航》</font></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">(1本用3年)</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); 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