精彩回顧1：往屆全國翻轉課堂學術研討及成果展示交流活動專家報告

海上升明月

        中央電教館攜手山東省昌樂一中聯合舉辦的全國翻轉課堂學術研討暨成果展示活動，已經成為一場場轟動全國的不同風格的翻轉課堂盛會。從2016年開始，在廣大同行們的大力支持和幫助下，已連續成功舉辦了三屆，今年迎來了第四華誕。       以往各屆，中央電教館精心策劃，從全國范圍內，大力邀請研究翻轉課堂的翹楚、大咖們親臨會場，言傳身教，傳播教育信息化好聲音，展示教育信息化好成果，以期為行走在教育信息化道路上的單位和老師，提供最大的幫助。 <h3 style="text-align: center">山東省昌樂一中《普通高中大規模翻轉課堂的實踐探索》獲得2018年國家級基礎教育教學成果二等獎</h3> <h1 style="text-align: center">只看別驚嘆</h1> <h1 style="text-align: center;">2016年第一屆</h1> <h3 style="text-align: center">華東師范大學心理與認知科學學院龐維國教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《翻轉課堂與自主學習》的專題報告</h3>         報告充分論述了自主學習的基本原理，并從自主學習教學流程的上指出課堂的可翻之處，最后深刻總結了翻轉課堂與自主學習的關系，高屋建瓴 <h3 style="text-align: center">常州市教育科學研究院的蒯超英教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《翻轉課堂和大數據分析》的專題報告</h3>       報告結合翻轉課堂本土化過程中存在的主要問題，提出大數據在解決這些問題的作用，即可以進行學習分析、行為分析、結果分析，發人深省 <h3 style="text-align: center">教育技術專業U7學習聯盟的王玨教授</h3> <h3 style="text-align: center">做專題報告《優秀微課的秘密》</h3>         報告深入翻轉課堂的紋理，從微觀的角度，立足“視覺化表達”，教會老師們洞察和觸摸優秀微課制作的方法和奧妙，受益無窮 <h3 style="text-align: center">北京師范大學武法提教授作《學習過程數據化及學習分析：技術變革教育的關鍵》的報告</h3> <h3 style="text-align: center">廣東電化教育館研究員王奕標教授作《為智慧而翻轉》的報告</h3> <h3 style="text-align: center">上海師范大學黎加厚教授作《翻轉課堂與深度學習》的報告</h3> <h3 style="text-align: center">重慶市聚奎中學張渝江主任</h3> <h1 style="text-align: center">2017年第二屆</h1> <h3 style="text-align: center">臺南大學數位學習科技學系的林奇賢教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《新世代的創新學習模式：互聯網 + PBL》的專題報告</h3>         報告從臺灣省《十二年國民基本教育之核心素養》和21世紀五大關鍵核心能力的角度，論述了開展“互聯網+PBL”學習方式的必要性 <h3 style="text-align: center">北京大學教育學院的汪瓊教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《培養學生成為自主學習者》的專題報告</h3>         報告基于管理學中的情境領導模式（保羅?赫塞，肯尼斯?布蘭查德），分析了學生學習和教師教學的不同類型，并就促進二者的匹配和協調提出了建設性的意見 <h3 style="text-align: center">中山大學現代教育技術研究所的王竹立教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《我的翻轉課堂--從應然、實然到必然》的專題報告</h3>      報告從一節翻轉課堂課開始，沿著應然-實然-必然的邏輯展開，論證了“翻轉課堂會向更廣義的翻轉學習轉變”這一觀點，更多的是運用翻轉課堂培養學生的創新思維。 <h3 style="text-align: center">華東師范大學的祝智庭教授</h3> <h3 style="text-align: center">作《翻轉課堂新發展》的專題報告</h3>         報告針對目前翻轉課堂的認知天花板、微課效果天花板，提出了“創造驅動的學習”的新觀點，而創客教育、STEM教育正是創造的切入點，最后指出智慧教育是翻轉課堂的必然走向 <h3 style="text-align: center">甘肅電大繼續教育學院原院長、教育部英特爾項目核心專家丁立教授作《移動環境下的教與學》的報告</h3> <h1 style="text-align: center;">2018年第三屆</h1> <h3 style="text-align: center">華南師范大學的焦建利教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《翻轉課堂：10年回顧與前瞻》的專題報告</h3>         報告從好課堂的五個要素談起，論述了翻轉課堂要成為好課堂的基本條件，并且指出翻轉課堂并沒有過時，而是尚處于發展初期，根據預測，到2020年，翻轉課堂在全球都將持續?速增長 <h3 style="text-align: center">北京師范大學教育學部教育技術學院的李玉順教授</h3> <h3 style="text-align: center">作題為《技術助力下的“深度課堂”》的專題報告</h3>        報告說明了“關注質變，注重創新引領、生態變革”是我國基礎教育信息化發展的基本趨勢，針對教育信息化深化發展面臨的挑戰，認為以信息技術為課程開發、課堂教學、結果評價提供工具的深度課堂成為解決這一難題的重要舉措 <h3 style="text-align: center">天津師范大學教師教育學院李鳳來教授作的《信息化教學2.0》報告</h3>         由于活動期間的材料保存不夠及時和完善，有許多專家的報告內容不能展示出來，在此表示歉意。 <h1 style="text-align: center">2019年第四屆</h1><div style="text-align: center;">。。。。。。</div>         即將進行的第四屆大會，會務組將一如既往的全心全意為大家做好服務，在全國范圍內，繼續邀請人工智能教育、翻轉課堂教學、教育信息化等方面的專家，為大家指明今后前行的方向。         報名開始的時間是9月11日，可登錄“全國中小學教師網絡研修平臺”報名，或鏈接http://101.36.138.53/eduactivity/portal/ckjy/register.do?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg&id=bbb34036-25d2-45dc-b95c-426a83921696 <div style="text-align: center;">聯系人：楊麗萍老師、代娜老師</div><div style="text-align: center;">聯系電話：0536-6297416</div> <p>        為了便于交流，可搜索加入“2019年第四屆全國翻轉課堂大會展示”微信群</p>