行遠必自邇，登高必自卑――曲靖一中麒麟學校與興義八中高三語文備考研討會紀實

麒麟學校高三語文組

<h3></h3><h3> 備考之道，辟如行遠，必自邇；辟如登高，必自卑。邇不修，無以行遠路；卑不修，無以登高山。</h3> <h3>　　<span style="line-height: 1.8;">2019年9月12日，在學校的精心組織下，曲靖一中麒麟學校高三語文組一行11人到貴州省興義市第八中學參加了2020屆高三備考聯席教研活動，與兄弟學校語文同仁一起，群策群力，共商備考之道，共謀美好明天。</span></h3> <h3><h3>　　是日上午，與會教師集體觀摩了興義八中王海老師的高三專題復習課《文言實詞推斷》。王海老師以“結構推斷”“詞語（句子）結構推斷”“語法分析推斷”“語境推斷”四種方法為突破口，在小段練習的遷移運用環節中實戰演練，文段翻譯落實到位。王老師授課輕松幽默，深入淺出，扎實自信，課堂氣氛活躍，整堂課設計清晰有序，課堂效果非常好。</h3></h3> <h3><h3>　　在評課環節，曲靖一中高三語文備課組長高苑銘老師評價說：“這是一節務實的、真實的課，方法切實有效，有講有練，先練后講，環環相扣。”</h3></h3> <h3><h3>　　麒麟學校高三語文備課組長周濤老師稱贊王老師的課注重課內知識的遷移，注重方法的總結，并在練習中反復強調如何把方法用到實戰中去，操作性強，表示深受啟發。直言：“厲害了，我的哥！”</h3></h3> <h3><h3>　　興義八中張江山老師肯定了王老師輕松駕馭課堂的能力、以語法分析貫穿詞義推斷的授課思路和方法，建議對例子的語境給出適當的補充，縮小距離感，化解陌生感；她重申了翻譯應堅持“信”“達”“雅”的原則，建議實詞翻譯要兼顧句子語境。三位評課老師的意見得到與會老師的一致認可。</h3></h3> <h3><h3>　　下午兩點三十分，干練的高苑銘老師走上講臺，介紹了曲靖一中集團學校高三備考計劃與策略。</h3></h3> <h3><h3>　　該備考計劃與策略從高考評價體系、高考備考經驗、高考備考流程、多媒體教學優勢四個方面進行介紹。把高考評價體系做第一板塊介紹，讓我們看到了集團學校在制定計劃上的高度。如果高考是一場必勝的戰役，那么此刻，仿佛有人輕輕說出那句兵家名言：知己知彼，百戰百勝。高老師表示:高考備考經驗中“忌急功近利”、“忌模式僵化”、“忌投機取巧”。但凡要問問好處與捷徑才去攀登的人，往往走不穩、也走不遠。而高考這場戰役，如果在出發前，沒有打長久戰的準備，那很容易掉入為短視者和耍小聰明者設置的陷阱。高考備考流程清晰流暢，讓我們看到集團學校辦學的嚴謹與高效。如何最大程度的發揮一個團體的能量，大單元備課是一個不錯的選擇。備考流程中提到的三輪復習之間彼此相關，又有所側重，仿佛是分階段的三次突進，朝著最大戰場匯聚力量，爭取在關鍵戰役中取得勝利。</h3></h3> <h3><h3>　　戰爭的勝利，科技的力量也不容忽視。集團學校的平板教學，增加了學生知識的儲備量，提高了課堂效率，既能對學生整體學習情況進行了解，又能精確地關注到每一個學生的實際學習情況，從而實現更有針對性的教學。</h3></h3> <h3><h3>　　之后，曲靖一中錢永興老師結合自身豐富的教學經驗，對2020年高考語文備考提出了以下幾點思考：首先強調選擇題是根本，一定要“一題一策，強化訓練，舉一反三，舉三反一”。其次，錢老師從小說、詩歌鑒賞、作文等板塊給老師們強調了規范答題的重要性，他認為“套路”與靈活應該相結合，這樣才能穩勝高考。此外，錢老師給參會老師提出了五條切實可行的教學建議：第一是語文備考時一定要講語法，讓學生學懂弄透語法知識，這將有助于學生文言文斷句能力、翻譯能力以及語言文字運用能力的提高。第二是重視課本，從2019年全國高考卷三考查內容來看，幾乎所有的考點都可以在課本中得到印證，我們要教會學生遷移運用課內外知識。第三是試卷講評要突出重點難點，要有針對性，也可以讓學生主講，介紹真實的審題、答題狀態，這樣更有效果。第四是強調語文與生活的關系，考試不是唯一，語文無處不在，我們應該關注生活，做到家事國事天下事事事關心，適時適量地引導學生了解時事熱評，有助于放眼世界風云，緊扣時代脈搏，提高思辨能力。在最后，錢老師建議語文老師應該勤于寫作，在寫作中靜思，在寫作中成長，寫起來，會更精彩。</h3></h3> <h3><h3>　　錢老師功底深厚，妙語連珠，給我們分享的滿滿都是“干貨”，與會老師真正領教了何謂“死去活來”，無趣的備考交流變成了文化的饕餮盛宴。語文人，修行路漫漫，任重道遠。</h3></h3> <h3><h3>　　興義八中語文組的彭舒漫老師給我們做了《作文備考策略及思考》專題講座，她說到高考作文要立足國家發展，緊扣時代風尚；要兼具文學性與實用性，既要有文人氣質，也要符合時代精神；要注意情與理的結合，更要有思辨精神。并主張將培養學生“博學”“慎思”“明辨”“巧斷”“篤行”“躬省”的六大能力貫穿于作文教學的始終，使學生能夠現學現用，更能活學活用。彭老師強調：對于作文，審題要準確，構思要清晰，行文要流暢，要有思辨精神。倡導學生要將作文思維延伸到生活中去，做生活的有心人！最后，彭老師也提出了作文教學當中的困惑：1.作文如何動情？2.系統化的作文教學有效卻耗時，如何安排作文教學時間？3.逐一指導困難重重，如何有效且高效？這些困惑也引發了與會教師的共鳴。</h3></h3> <h3><h3>　　最后，張江山老師與我們分享了興義八中2020屆語文備考策略。首先，張老師認為整個高三備考過程復習要有“序”，并與我們分享了興義八中高三語文組教學工作安排計劃表。其次，教師要精心挑選復習資料，合理安排練習，還要充分利用好集體備課，做到計劃到位、資源共享、分工合作、統計查漏。關于閱讀與寫作方面，張老師強調：要確立研究方向，關注學科特點；要關注學科內的知識，立德樹人，展現青年風采，置身于時代，立足現實，做一個有擔當說真話的人；要重視閱讀，形式要靈活，要重視體系，形成系列，課堂作文與練筆作文相結合，提高寫作效率；要關注社會，發掘寶庫，會寫出內涵豐富生動活潑的文章；要教會學生思考，密切聯系人生和社會問題。最后，對高三二輪、三輪的復習，張老師語重心長地說：“要以高考的基本題型進行專題復習，以學生的弱點易錯點進行針對性訓練，以高考試卷形式進行綜合訓練，著力培養學生規范解題的能力、語言文字表達能力，最終使知識形成網絡，讓學生在考場上能夠得心應手，獲得高分。”</h3></h3> <h3><h3>　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。八中取經，行程滿滿。溯流從之，收獲滿滿。行遠必自邇，登高必自卑。為了高考，我們初心不改；為了學生，我們責無旁貸；為了榮譽，我們再接再厲。我們堅信：強強聯合，進無止境，強強聯合，輝煌永續！</h3></h3>