『三人行，必有我?guī)熝伞黄纷x中國(guó)古今尊師重教小故事

拾寶客

<h3>　　尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德。早在古代，人們就把教師與天、地、君、親并列敬仰。“天子、元帥、將軍必有師”、“一日為師，終身為父”的訓(xùn)誡也是相傳至今。</h3><h3> 最早記載我國(guó)尊師重教的古籍應(yīng)是《禮記·學(xué)記》。曰：“凡學(xué)之道嚴(yán)師為難。嚴(yán)師難后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。” 由此說明，尊師是最重要的。只有尊師，才能重道；只有重道，才會(huì)使人重視學(xué)習(xí)，重視教育。</h3> <h3>　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子，開創(chuàng)了我國(guó)育人之先河，在山東曲阜的闕里，創(chuàng)立了第一所學(xué)校，后來被尊為“大成至圣先師”，世稱“孔圣人”。清康熙皇帝曾親臨曲阜，拜謁孔圣人，并題贈(zèng)“萬世師表”金匾。</h3> <h3> 【孔子尊師】</h3><h3> 公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請(qǐng)教。”老子見孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。</h3><h3> 回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”</h3> <h3><br></h3><h3> 【子貢尊師】</h3><h3> 孔子乃我國(guó)千年難得的教育家，他幾乎把自己的一生都放在了教育上，弟子足足有數(shù)千人，子貢就是其中一個(gè)比較著名的。子貢是特別尊重老師的，這件事一直被后人稱道，現(xiàn)在就來說一下他尊重老師的幾個(gè)事例。</h3><h3> 有一天，魯國(guó)有個(gè)人說孔子的壞話，對(duì)子貢的評(píng)價(jià)卻很高，恰好被子貢聽到了。他特別生氣，沒有因?yàn)樽约菏艿娇滟澏裘孀樱蛯?duì)那個(gè)人說，如果說一個(gè)人的能力是一個(gè)房子的話，那么我老師的房子光圍墻就得有十丈高，而且屋子豪華無比，普通人是沒有辦法穿過圍墻看到里面的，而我的房子的圍墻只有肩膀那么高。他還把自己孔子比作是太陽，比作月亮，太陽以及月亮光芒萬丈，可不是一般人能夠超越的。說孔子壞話的那個(gè)人聽了這些話之后，感覺十分尷尬，羞愧萬分。</h3><h3> 子貢在外面非常維護(hù)孔子的名聲，在孔子去世之后，子貢特別傷心，在他的墓地旁守了六年。</h3><h3></h3><h3> 還有子貢的一個(gè)好朋友說：“你對(duì)你的老師那么恭敬，但是他真的比你賢良嗎？”他說：“我的老師是高不可及的，就像高空一樣，不能順著梯子爬上去，他老人家就像是日月一樣光耀，我哪能比得上呢？”可以看得出來，他的才能還是很厲害的，可以說一定程度上是超過了孔子的，他才能那么高，卻還是如此尊重老師，可以說是難能可貴的，值得大家學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 【秦始皇拜荊條】</h3><h3> 秦始皇焚書坑儒，為此而落得個(gè)罵名千古。可他尊敬老師的故事卻鮮為人知。那是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下，乘著車輦，浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn)。隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對(duì)往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，仿佛他就在眼前，雖說嚴(yán)厲，可令人欽敬難忘。我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢。那位威嚴(yán)的老人，第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。他先分別講了“亡,口,月,女,凡”，然后再合成一個(gè)“嬴”字，第二天就要背寫。“老師,這字太難寫了。”“什么！一個(gè)嬴字就難住了，將來秦國(guó)要你去治理，難事多著哩，能知難而不進(jìn)嗎？”說著就舉起了荊條棍…… 可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經(jīng)去世了。突然,車停了，前衛(wèi)奏道:仙島離此不遠(yuǎn),請(qǐng)萬歲乘馬。于是,秦始皇換乘了心愛的大白馬，過不多時(shí)，便到了島上。始皇環(huán)視渤海，胸襟萬里，豪氣昂然,更加思緒萬千。待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬，撩衣跪拜起來。隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參拜。等皇帝站起身來，大臣李斯才問他為何參拜。秦始皇深情地說:“眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條，朕見荊條，如見恩師，怎能不拜 ”后來，人們就把這個(gè)島稱為秦皇島。傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng)，皆垂首向下，如叩頭答謝狀。</h3> <h3> 【張良拜師】</h3><h3> 張良，字子房。他原是韓國(guó)名門公子，姓姬，后來因?yàn)樾写糖厥蓟饰此欤拥较纶[匿，才改名為張良。</h3><h3> 有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個(gè)穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一只鞋子丟到橋下，然后對(duì)張良說：“喂！小伙子！你替我去把鞋撿起來！”</h3><h3> 張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀(jì)很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然后又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然后笑著轉(zhuǎn)身就走了。</h3><h3> 張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很不錯(cuò)，值得我指教。五天后的早上，到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應(yīng)。</h3><h3> 第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；“跟老人約會(huì)卻遲到，怎么回事啊？再過五天，早些來見我！”</h3><h3>又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發(fā)趕到橋上。不料老人又先到了，老人說：“又遲到，怎么回事啊？五天后再早點(diǎn)來。”</h3><h3> 又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會(huì)，老人也來了，高興地說：“小伙子，你這樣才對(duì)！”</h3><h3> 老人說著，拿出一本書交給張良，說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。十年后有大成就。十三年后，小子你將再見到我，濟(jì)北谷城山下的黃石就是我啦。” 然后老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特，于是常常用功專研此書。</h3><h3> 后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。</h3> <h3> 【漢明帝敬師】</h3><h3> 漢明帝自從當(dāng)上太子，向桓榮學(xué)習(xí)《尚書》，登基為皇帝后，依舊尊重桓榮以師禮相待。他曾經(jīng)親自去太常府（桓榮已封太常）探望，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，召百官和桓榮弟子數(shù)百人來行弟子禮，明帝親自聽講弟子禮節(jié)；諸生離開座位向皇帝提出疑難問題，明帝（指著桓榮）謙讓地說：“太師在這里。”</h3><h3> 結(jié)束后，把太官的供具都賜給了太常家。每次桓榮生病，漢明帝就派遣侍從看望問候，并派太官、太醫(yī)為桓榮醫(yī)治。桓榮病重的時(shí)候，呈上奏折叩謝皇恩，并辭讓交還爵位和官職。明帝親自到他家詢問病情，進(jìn)去他家所在街道就下車了，捧著經(jīng)書上前，撫摸著桓榮哭泣，賜給他床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久才離去。</h3><h3></h3><h3> 從此后諸侯、將軍、大夫來探病的，不敢再乘車到門口，在床前都下拜。桓榮死后，明帝親自穿上喪服送葬，賜他在首山的東面修筑墳?zāi)埂；笜s的兒子桓郁應(yīng)當(dāng)繼承爵位，想讓給他兄長(zhǎng)的兒子桓泛；明帝不許，桓郁于是接受封賜，而把得到的封邑的收入都給桓泛。明帝任命桓郁為侍中。</h3> <h3> 【尊師重道終成大器】</h3><h3> 東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”而郭林宗汗牛充棟，熟讀各家典籍，乃是遠(yuǎn)近聞名的大儒。后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然決定拜遠(yuǎn)在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進(jìn)來的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！” 于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國(guó)歷史上著名的儒家學(xué)者。</h3> <h3> 【李世民教子尊師】  </h3><h3> 唐太宗李世民是唐朝開國(guó)皇帝，是我國(guó)歷史上一個(gè)少有的明君，他也懂得國(guó)家要興旺發(fā)達(dá)，長(zhǎng)治久安，搞好子女教育非常重要，認(rèn)為教誡太子諸王是“當(dāng)今日之急”。因此，他給幾個(gè)兒子選擇老師都是德高望重、學(xué)識(shí)淵博的人。而且，他一再告誡子女，一定要尊重老師。一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。唐太宗知道后，竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇太子親自恭迎老師。要知道，在封建社會(huì)，后宮森嚴(yán)，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎，其他官員不要說坐轎，就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。</h3><h3> 后來，唐太宗又叫禮部尚書王圭當(dāng)他第四個(gè)兒子魏王的老師。有一天，他聽到有人反映魏王對(duì)老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當(dāng)著王圭的面批評(píng)兒子：“以后你每次見到老師王圭，如同見到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點(diǎn)放松。”從此，魏王見到老師王圭，總是畢恭畢敬，聽課也認(rèn)真了。由于唐太宗家教很嚴(yán)，他的幾個(gè)兒子對(duì)老師都很尊敬，從不失禮。因此，“唐太宗教子尊師”也被后人傳為佳話。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 【程門立雪尊師典范】</span><br></h3><h3> “程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。</h3><h3> 楊時(shí)，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。</h3> <h3> 【岳飛念念不忘師恩】</h3><h3>　　宋代民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學(xué)。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保國(guó)安民、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。</h3><h3>　　還教會(huì)他射箭絕技，能左右開弓，百發(fā)百中。岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。后來他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望(初一、十五)之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。  </h3><h3> 岳飛說：“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”</h3> <h3> 【陸佃千里求師】</h3><h3> 古時(shí)學(xué)校很少，求師困難，求名師更為不易。陸佃為了學(xué)到更多的知識(shí)，決定到外地拜師求學(xué)。當(dāng)他得知唐宋八大家之一、著名文學(xué)家王安石正在江南講學(xué)，便決心去拜師。為了拜師，他穿著草鞋，背著鋪蓋，長(zhǎng)途跋涉，跑了千里路程。一天下午，來到一條河邊，當(dāng)時(shí)沒有渡船，只得把行李頂在頭上涉水過河。</h3><h3> 當(dāng)他走到河心，突遇山洪暴發(fā)，巨大的洪流將他卷走，幸好被一位好心的艄公救了上來。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，歷盡艱辛，終于找到了王安石，當(dāng)他跨進(jìn)王安石的家門時(shí)，已精疲力竭了。王安石看到這位不遠(yuǎn)千里前來求學(xué)的有志青年后，十分喜愛，決心把全部知識(shí)傳授給他。在王安石的精心教導(dǎo)下，陸佃學(xué)習(xí)非常刻苦，博覽群書，知識(shí)面很是廣泛。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 【探望老師傳為美談】</span><br></h3><h3> 魯迅，中國(guó)著名文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家，偉人毛澤東稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。</h3><h3> 魯迅十二歲時(shí)到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。 1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。</h3> <h3> 【尊師重教光輝榜樣】</h3><h3> 人民領(lǐng)袖毛澤東, 深受全國(guó)各族人民的尊敬和愛戴，而他在尊師方面，也為我們樹立了光輝的榜樣。</h3><h3> 毛禹居，毛澤東小時(shí)的私塾老師。1959年，已是黨和國(guó)家主席的毛澤東重回故鄉(xiāng)韶山，毛澤東親自向毛禹居老師敬酒，毛禹居老人說：“主席敬酒, 豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該! ” 楊昌濟(jì), 楊開慧的父親，毛澤東在湖南第一師范就學(xué)時(shí)的老師，毛澤東認(rèn)為：楊先生是一位“有高尚道德性格的人”。他常在星期天和節(jié)假日到楊先生的住處登門求教, 討論問題，改正筆記，楊先生也特別器重他。而徐特立老人是毛澤東一直非常敬重的另一位老師，1937年徐老60壽辰時(shí), 毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。” 1947年徐老70壽辰時(shí)，毛澤東又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。</h3><h3> </h3> <h3> 【毛主席向老師敬酒】</h3><h3> 1959年6月25日，毛澤東主席回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的老師毛宇居一起用飯。席間，毛主席熱情向老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感動(dòng)地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”</h3> <h3> 【周恩來不忘師恩】</h3><h3> 1919年春，周恩來得知南開學(xué)校設(shè)大學(xué)部，便離開日本返回天津，入南開大學(xué)文科。在五四運(yùn)動(dòng)中，他是天津?qū)W生運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，曾被捕入獄，在各界壓力下不久被釋放。周恩來出獄后，與李大釗建立了聯(lián)系，繼續(xù)組織革命思想啟蒙活動(dòng)。當(dāng)時(shí)天津官方要求南開大學(xué)開除周恩來等“鬧事”學(xué)生，校長(zhǎng)張伯苓卻視周恩來為最有前途的弟子，同校董嚴(yán)修一起幫助他赴歐洲留學(xué)。</h3><h3> 一向講究人情、重恩義的周恩來，對(duì)自己的恩師張伯苓始終不忘。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，南開校長(zhǎng)張伯苓住在重慶，觀點(diǎn)上傾向于蔣介石。周恩來去看他時(shí)，總念及當(dāng)年恩義，并不忘師母當(dāng)年在天津經(jīng)常請(qǐng)他到家中吃小黃魚。不過談到政治時(shí)，張伯苓擺出師長(zhǎng)的教訓(xùn)口氣，并批評(píng)共產(chǎn)黨，二人發(fā)生了激烈爭(zhēng)吵。張伯苓的家人擔(dān)心，周恩來可能會(huì)因此生氣而不來了，然而過不了多久，他又面帶笑容地來訪。 1951年張伯苓在天津逝世，此刻周恩來因抗美援朝忙碌萬分，累得總流鼻血，得知消息仍專程趕到張家吊唁。三年困難時(shí)期，張伯苓夫人缺少副食，周恩來得知后馬上每月從自己的工資中扣出50元（相當(dāng)于月薪的八分之一，而且周恩來沒有稿費(fèi)）交天津市委統(tǒng)戰(zhàn)部，為師母購(gòu)買肉蛋，直至她去世為止，被張家人稱為“這等于雪中送炭”。</h3> <h3> 【朱德給老師讓座】</h3><h3> 朱德與教官葉成林的一段感人往事，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲時(shí)，巧遇自己的教官葉成林先生，為老人讓座的故事，成為傳誦至今的一段佳話，雖是一件不起眼的小事，但彰顯的尊師重道的精神，值得后人敬仰與學(xué)習(xí)。</h3><h3> 1959年初春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。 <span style="line-height: 1.8;">開演前，朱德同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。</span></h3><h3> 朱德一眼便認(rèn)出那位老人原是在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親地呼喚：“葉老師”。</h3><h3> 然后，請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 【</span><span style="line-height: 1.8;">彭總穿便服見教師】</span></h3><h3> 1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍建軍30周年紀(jì)念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)該著軍服才好。”彭總說：“今天是去見老師，學(xué)生見教師應(yīng)該穿便服。”接見的時(shí)候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 【修煉成名不忘師恩】</span></h3><h3> 華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。 1949年，華羅庚從國(guó)外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一位“伯樂”：王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。</h3><h3></h3><h3> 由于青年時(shí)代受到過“伯樂”知遇之恩，華羅庚對(duì)于人才的培養(yǎng)格外重視，他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)陳景潤(rùn)的故事更是數(shù)學(xué)界的一段佳話。</h3> <h3> 【江澤民回母校看望老師】</h3><h3> 1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校。在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語的會(huì)議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況。鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫(yī)院看望。</h3> <h3>　　  【<span style="line-height: 1.8;">如何成為好老師，習(xí)近平殷切寄語】</span></h3><h3> 9月10日，慶祝2019年教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在京舉行。習(xí)近平總書記在人民大會(huì)堂親切會(huì)見受表彰代表，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。</h3><h3> “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”教師這個(gè)群體，習(xí)近平始終惦念于心。近年來，他多次走進(jìn)校園，傾聽教師期盼，深刻闡釋教育改革見解，話語間傳遞立德樹人的期盼，尺素間表達(dá)尊師重教的深情。央視網(wǎng)《聯(lián)播+》特進(jìn)行梳理，和您一起感悟總書記對(duì)教師殷殷期望和希冀。</h3><h3> 陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。</h3><h3> 我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。</h3><h3> 教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應(yīng)受到尊敬，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。</h3><h3> 好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。</h3><h3> 廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。</h3><h3> 人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。</h3><h3><br></h3><h3> 教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。 <span style="line-height: 1.8;">扎</span><span style="line-height: 1.8;">實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。</span></h3><h3>國(guó)外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。</h3><h3> 愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。</h3><h3> 好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。</h3><h3> 推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。</h3> <h3>　　2018年9月10日是我們的第34個(gè)教師節(jié)。在中國(guó)，教師節(jié)曾多次設(shè)置。</h3><h3> 其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng)而不受重視。1985年9月10日是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后老師便有了自己的節(jié)日，用來慶祝教師節(jié)和感恩教師。</h3> <h3>　　1985年，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上，通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定每年的9月10日為教師節(jié)。1986年9月10日原郵電部發(fā)行了《教師節(jié)》紀(jì)念郵票一套一枚。</h3><h3> 郵票圖案由黑板、講臺(tái)和一束鮮花組成，簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖卻搭建了無限遐想的平臺(tái)，把欣賞者的思緒一下子拉回當(dāng)年的課堂，追憶起學(xué)生時(shí)代，仿佛就是在昨天，粉筆的粉塵染白了老師的雙鬢，講臺(tái)上老師的諄諄教導(dǎo)依然在耳畔回響，老師您辛苦了的話語急切的從心底迸出。</h3><h3> 簡(jiǎn)潔而又寓意深刻的構(gòu)圖展示了教師特殊的工作環(huán)境，又表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)教師的尊敬和愛戴之情。</h3> <h3> 我的家鄉(xiāng)臨海歷來重視禮儀，有“小鄒魯”和“文化之邦”的美譽(yù)。尊師是一種美德，也是我們學(xué)生的光榮傳統(tǒng)。</h3><h3> 尊師，從本質(zhì)上說就是尊重知識(shí)，尊重老師的勞動(dòng)。人類的文明是靠老師的勞動(dòng)一代一代傳遞下去的，幾千年來，人類創(chuàng)造的科學(xué)文化之所以能得到繼承和發(fā)展，就是有一代一代的教師把知識(shí)的接力棒不間斷的傳下去。我很熱愛廣大的工人、農(nóng)民，很欽佩工程師、醫(yī)師、農(nóng)藝師，很崇敬科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家、政治家、藝術(shù)家……但他們又都離不開老師。</h3>