班級管理，行為習慣先行

大曹桃源小學王麗萍

<h3>　　著名教育家葉圣陶曾經說過:<font color="#ff8a00"><b>“積千累萬,不如養個好習慣。” </b></font>可見習慣養成的重要性,不良的行為習慣,不僅直接影響到學生的成績，也會使學生們一直都碌碌無為，所以新學期，我班的管理工作還是從<font color="#b04fbb"><b>行為習慣</b></font>抓起。</h3><h3></h3> <h3>　　這學期我帶的是六年級，通過幾天的觀察了解，我感覺學生的<font color="#b04fbb"><b>獨立能力</b></font>還有待提高，進教室說話，在樓道里吵鬧等等，針對學生這些不良的行為習慣，我決定從以下幾個方面來開展班級工作：</h3> 樹立在學生中的威信 <h3>　　我時刻以<font color="#ff8a00"><b>自己的言行、思想作風、待人接物的態度</b></font>給學生做出表率，培養學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。并時時處處<font color="#39b54a"><b>做學生的榜樣</b></font>，以樹立自己在學生心中的威信。</h3> 重視班干部的培養 <h3>　　我認為一個好的班級離不開優秀的班干部，在我的班級管理中，我很注重班長和組長的培養。我要求不論工作還是學習，班長和組長必須先帶頭去做，<font color="#ed2308"><b>讓他們用自己的行動去感染和影響班里的其他學生</b></font>，所有班干部都是<font color="#167efb"><b>為班級學生服務的，不能有高高在上的態度</b></font>。我希望在班干部的帶領下，班級的各項工作都能有條不紊的進行。</h3> 狠抓習慣，培養獨立能力 <h3> 學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就能完成的，<font color="#ff8a00"><b>需要慢慢的引導</b></font>，針對我班學生存在的現象，我想這樣做，<font color="#010101" style="">每次上課我都要抽出5分鐘的時間總結一下前一天學生們的整體表現，好的表揚，不好的稍微批評一下，</font><font color="#39b54a" style="font-weight: bold;">做到天天提醒，時時提醒</font>，另外告訴學生每天早上和中午到校之后該做什么，課間該做什么，讓他們<font color="#b04fbb"><b>自己做到心里有數</b></font>。總之，在培養和改正學生行為習慣方面，我要去耐心的指導和引導，也希望我的付出能收到良好的效果。</h3> 樹立榜樣，加強情感教育 <h3>　　在平時的教學、生活中，我充分利用學生中的典型事例，給學生樹立榜樣，用榜樣的力量感化他們。就拿經常犯錯誤的學生來說，我感覺讓他們罰站，起不了太大的作用，有時反而其反作用，相反我會不斷嘗試情感教育，以理說服他們。</h3> <h3>　　一位教育家曾經說過：<font color="#167efb"><b>播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。</b></font>因此加強行為習慣的養成成為教師的重要責任之一，在今后的教學中，我會一直注重學生良好行為習慣的養成。</h3>

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