<h3><font color="#39b54a"> 徽標，也就是標志，英文稱之為LOGO .在政治經濟文化商業組織或活動中經常看到，我們個人也常常設計自己的個性簽名，這和徽標的性質作用是一樣的，我們古人早就開始使用自己的Logo 了，我們傳統文化中的印章，就是典型的個人Logo. </font></h3><h3><font color="#39b54a"> 徽標有什么用途呢？簡單點說，它是一個組織團體或企業或有組織活動的凝聚了深刻含義并具有鮮明個性的圖案標識。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 徽標是人們在長期的生活和實踐中形成的一種視覺化的信息表達方式，具有一定含義并能夠使人理解的視覺圖形。其有簡潔、明確、一目了然的視覺傳遞效果。它是一門實用性很強的專門學科，涉及心理學、美學、色彩學等領城。在生活實踐中經過提煉、抽象與加工，集中以圖形的方式表現出來，并且表達一定的精神內涵，傳遞特定的信息，形成人們相互交流的視覺語言。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 徽標作為一種識別和傳達信息的視覺圖形，以其簡約、優美的造型語言，體現著品牌的特點和組織或企業的形象。LOGO是希臘語logos 的變化，是現代經濟的產物，它不同于古代的印記。現代標志承載著事業單位和企業的無形資產，是企業綜合信息傳遞的媒介。標志作為企業CIS戰略的最主要部分，在企業形象傳遞過程中，是應用最廣泛、出現頻率最高，同時也是最關鍵的元素。企業強大的整體實力、完善的管理機制、優質的產品和服務，都被涵概于標志中，通過不斷的刺激和反復刻畫。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 前兩圖是好多年前，我校為通過省級標準化高中驗收而設計的。當時只有三天設計時間，由于時間緊迫，倉促上陣，在設計的六七個草案中選了這個。基本符合了徽標設計的要求：造型獨特，圖案新穎，容易辨識，內涵豐富，象征性強，寓意深刻容易理解，貼合校園文化性質。兩片嫩綠的葉子比喻為學生，是祖國的未來，象征茁壯成長的下一代。兩片綠葉形象上也像將要燃燒完畢的蠟燭，比喻為老師，象征老師燃燒自己照亮別人的奉獻精神。花蕊從外形上看像翻開的書頁，火苗是希望的寄托。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 但是，這個圖標略顯得幼稚一些，指向性更適合幼兒園或小學。所以，一直以來如鯁在喉，總感覺不完美，成了一個心病。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 于是閑來無事，想利用有生之年，給學校設計一個新的校徽，以備不時之需。也許用得著，也許一文不值，權當自我娛樂也可。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 翻閱了很多資料，查閱了很多標志，從政治到經濟，從文化到科學到商業，到各種組織團體到各種運動活動等等不一一而足。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 要設計校徽，第一個要解決的問題是：我們三中的特色是什么？</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 我們哪些地方最能昭示三中的鮮明優勢？我們的文化特色鮮明嗎？校園文化建設走在前列嗎？我們的教育成果優異嗎？我們是不是藝術特色學校？我們有沒有典型地標性建筑物？我們的精神風貌是典范值得炫耀嗎？</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 我們到底特別在哪里？從精神層面到物質層面我一直在搜尋和思考。有很多都被我否定了，主要原因是沒有鮮明優勢和特色。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 所以，常常夜不能寐，我在思考，現在是什么樣？我能看清楚嗎？未來又是什么樣的？或許有一種非常值得歌頌的精神，我沒有發現，或許將來會走出一條有三中特色的辦學道路，或許會有一個驚世駭俗的人物站出來，或許會有一個驚天動地的建筑聳立起來！</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 終于有一天，忽然發現校園最中心這聳立著的巨大的鵝卵石，是最有特色的一個標志性建筑物了，尤其是校訓“崇德啟慧”四個字，醒目的鐫刻在巖石上，當它映進每一位老師的眼簾，都明確的強化了教師的責任和使命，彰顯了教育的理念和追求。原來就是它啊！踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫啊。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 這神奇的石頭啊！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 這神奇的石頭啊！<br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 這神奇的石頭啊！<br></font></h3><h3><font color="#39b54a">只有過來人才能深深體會它的神奇和奧妙！</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"> 每一位畢業分配至此的教師，或工作調動來的教師，在心里都曾經有這么一個印象深刻的數字：③.在心里不知權衡過多少次啊！12345678……終于進入了長安三中的校園，這是生動的人生第一課，對于有的人來說或許是第二第三課。當然，那些年里中央第三套節目，也是過目不忘的。</font></h3><h3><font color="#39b54a">飛動飄揚的紅綢，象征青春與活力！</font></h3><h3><font color="#39b54a">奮飛的鴿子，象征奮進拼搏！和平美好！</font></h3><h3><font color="#39b54a">崇德啟慧的校訓作為背景聳立在萬里藍天！</font></h3><h3><font color="#39b54a">襯托著三中師生火一樣的熱情與祥和奮進的精神。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">或許還有更適合更靚麗的校徽，</font></h3><h3><font color="#39b54a">更有凝聚力更有象征力的校徽！</font></h3><h3><font color="#39b54a">有待年輕才俊們去發現！去探索！去創造！</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 我想到了喬布斯那被咬了一口的蘋果標志，不完美是人生常態，坦然接受吧，不完美而不斷追求，這種努力探索追求開創的精神才是最完美的！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 走向完美的過程本身就是完美的！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 還在思考探索中，因為這新的校徽確實還不完美。直覺告訴我，它不是盡善盡美的。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 我還在路上，一條探索發現創造的路上。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 2019年9月9日.薛非草就.</font></h3>
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