<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">張馳，懷柔區美術學科骨干教師。2006年從齊齊哈爾大學畢業，分配到懷柔區實驗小學任教，由于他過硬的專業基本功，張老師很快嶄露頭角，從小學直接調到高中首師大附屬紅螺寺中學任教。張老師一直任教高中美術專業班的課程，所教的學生都考入到理想的大學，在工作之余，張老師探索沙畫的表現技法，原創的沙畫作品多次在北京電視臺和中央電視臺播放。成為我區區級美術學科骨干教師，多次參加市區級比賽，均獲基本功大賽一等獎，美術作品多次發表，油畫作品《爺爺》在炎黃藝術館展出。張老師主編的校本教材《素描頭像》，得到專家的一致好評。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月5日，懷柔區教科研中心藝術體育教研室在紅螺寺中學舉辦了骨干教師研究課活動，懷柔區高中和職高及區教研員參加了本次活動。活動由紅螺寺的美術教師張馳執教了《敦煌莫高窟》一課。本課取自人美版普通高中課程標準實驗教科書第11課的內容。在當今“一帶一路”的經濟戰略環境下，再一次地聚焦這條古老的絲路。在這條絲路上，莫高窟的存在正是歷史的見證，又是沙漠中的大畫廊，本課從歷史的角度出發深入淺出地了解佛教美術的起源和發展，通過壁畫中的故事來認識古人繪畫的高超技藝，從唐朝繁榮的景象去感受國泰民安的氣氛。在教學中，主要從宏觀歷史的角度著手，按照歷史的痕跡找出代表性的石窟，逐個分析他們有代表性地文化以及美術特點，這樣就會形成一個整體的框架，學生的邏輯性也會得到加強。再重點賞析盛唐時期著名的幾個石窟特征，展開知識的拓展與輻射，形成主線上的小分支，從而更好地拓展本課的知識。課堂上教師引導學生主動思考、積極提問、自主探究、有序合作，達到很好的教學效果。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后由高中美術教研員程永起老師主持了研討活動，張馳老師介紹了設計思路及課后反思，參會的老師進行了熱烈的研討，紛紛表示舉辦這樣的活動特別有意義。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次的課堂教學具有以下幾個特點：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1．比較研究、自主學習。課堂上老師為學生創設問題情境，引導學生更好地區別各個時期的作品藝術特點，繪畫技法上中西方繪畫的異同，以及各種透視的對比，達到自主學習，主動探究的目的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.巧用媒體、解決難點。本課采用了多種媒體的教學方式，比如；高清視頻、數字敦煌（全景瀏覽）、互聯網搜索以及資料包，更好地幫助學生進行分析、討論和展示。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.成果展示、提升能力。本課的特色是通過精準的問題，學生以小組為單位進行討論、合作與制作課件，最后由小組代表進行展示，充分體現以學生為主導的課程理念，以此來達到學生的自主學習，提升能力的目的。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 最后高中美術教研員朱致中老師也強調，大家要向張馳老師學習，學習他堅忍不拔的學習精神，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。平時點點滴滴的努力，都將成就完美的自己。</h3> <h3>輕松實效的課堂</h3> <h3>聽課進行時</h3> <h3>熱烈的研討</h3> <h3>張弛老師沙畫作品</h3> <h3>張馳老師主編的校本教材</h3> <h3>張馳老師素描作品</h3>
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