找準平衡點，向來不容易

白果

<h3>　　作為建筑設計系的一份子，經常會感受到藝術設計和建筑施工兩門學科中的矛盾統(tǒng)一關系。以設計為專業(yè)的，訴求重點習慣放在“美”上。以施工為專業(yè)的，側重點往往放在“用”上。兩派在涉及到具體事項時往往各執(zhí)己見，爭論不已。</h3><h3> 最早的時候，毫無異議作為一個“愛美者”，當然會選擇支持“美”，個性，自我，極致的美。甚至鄙棄“用”，主張無用論??。</h3><h3> 但是當接觸其他的行業(yè)后，觀念就隨之發(fā)生了很大的變化。意識到著手做一件事情之前，必須明確自己的需求或目的是什么。比如同樣一棟房子，是自用或是商用它的風格要求自然是不一樣的。如果個人并不指望它派上用途，也不擔心由此帶來的損耗，那么可以按照自己的喜好隨便折騰。可是一旦希望它朝商業(yè)化的方向發(fā)展，需要它能帶來收益，那就勢必不能隨心所欲，任意妄為。這個時候就需要去了解市場的需求，目標群體的喜好。計算好投入產出比。然后實現(xiàn)小目標。服務對象的不同也決定了它側重點的不同。這個時候，物的“用”性就比“美”性更為重要。</h3><h3> 其實不同的行業(yè)之間也有相似之處。之前上過很多公開課，其他的評語一律忘得一干二凈。只有一次某個外地老師說了一句評價，一直讓我記憶猶新。她說，你愿意放下身段來遷就你的學生。那一刻，我差點把她引為知己??。是的，我一直堅持認為老師不應該是端著身段高高在上的，作為教者不應該讓學生來“就”老師。雖然中國文化素來有尊師重教的習俗，但也只能是在心理層面，而在“教”上，老師其實就是一個服務者。從某種程度而言，和服務業(yè)有相似之處。當然這種遷就不是跪舔，不是奴顏婢膝，不是沒有尊嚴。而是找到這個平衡點，明白了自己的目的是什么，就不會去想著自己是否受到了挑戰(zhàn)，被觸犯了尊嚴，或難受得要死，或暴跳如雷。保持情緒的平和成為一種職業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3> 所以你若問我“美”和“用”哪個更重要，我只會問你，你需要由此實現(xiàn)什么訴求，因目的不同側重點自然不同，重點突出，主次分明，平衡自然而然也就實現(xiàn)了。</h3>

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