老師最需要的是理解

阿健

<h3><font color="#010101">手中飛舞的粉筆就像一段慢慢變短的時光；課堂沙啞的聲音仿佛一張疲憊的舊唱片；飛雪的鬢角是光陰留下的滄桑。他們用青春，用年華，用千千萬萬個日日夜夜換來滿園桃李，四季芬芳。</font></h3> <p>在學生眼里，老師嚴厲，權威，高要求，甚至刻薄的印象從入校認識的那刻便開始了。誰能理解老師的嚴厲為誰，刻薄又為何呢。越是負責任的老師，越是“不近人情”。那些在課堂上喋喋不休甚至憤怒的老師，是多么的盡心盡責??！因為他們深知：只有嚴格才能不辜負家長與社會的期望，才能換得孩子們美好的明天。</p><p><br></p><p><br>他們常常是孤獨的，因為得不到理解；他們卻又是一如既往的，因為一開始就傾注了愛。</p><p><br></p><p><br>他們不僅辛苦而且勞心，別人午休的時候，他們正在緊張地準備下午的課；別人吃過晚飯坐在沙發上悠閑地按著電視遙控板的時候，他們正在用著沙啞的聲音給學生輔導功課；別人進入夢鄉的時候，他們中的不少人還行走在回家的路上，甚至還有老師為了提高學生的成績苦苦思索而長期失眠。<br></p><p><br></p> <p>前幾天正值學生開學，一位家長在朋友圈發了一條感言：“老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成長，舍小家顧大家并且無怨無悔的人?！?lt;/p><p><br></p><p><br>這位家長的理解讓老師們無比欣慰，因為理解所以支持，因為支持形成合力，因為合力一個個心愿不僅僅是夢，還是即將完成的理想。</p><p><br></p><p><br>我小學時的班主任李老師有一次走了近五個小時的山路，為的就是圓一位即將輟學的同學的讀書夢，他跋山涉水，走村串巷，說服家長后已是滿天星光。那晚同學的父親和幾位村民打著火把，一路送行，一路有說不完的話。那些閃耀在田間小路上的光亮是師生間最深的情誼。</p><p><br></p><p><br>若干年后的教師節，李老師收到一張從北京寄來的卡片：“老師，我博士即將畢業，謝謝您，在這個特殊的日子里，祝您節日快樂”。李老師看得熱淚盈眶，不能自己。沒有什么比學生取得成就更讓她高興得了。<br></p><p><br></p> <p>我初中時的呂老師大學剛畢業，一頭烏黑的長發，年輕又漂亮，笑起來比陽光都暖。呂老師教我們數學，也是我們的班主任。中學時，同學們早晨把米淘洗干凈，加入清水裝在飯盒里送到食堂，中午去取時早就被食堂的師傅們加工成了香烹烹的米飯。呂老師住在教室附近的職工宿舍，她經常把自己家的菜給我們送來。寒冷的冬天也送來一壺壺滾燙的開水。</p><p><br></p><p><br></p><p>春游外出騎行時，她總是騎在公路外側，她告訴我們她從小騎車習慣了走外側。其實她是把危險留給了自己，把安全給了我們。</p><p><br></p><p><br>前些天，我再次見到了呂老師，談及當年的往事，她感慨萬千，我告訴她，現在大家都明白了當年老師們的用心良苦。呂老師，滿是感動，眼眶里淚花閃閃?！澳銈冮L大了，真為你們高興！”。<br></p><p><br></p> <p>后來我遇到了我的大學老師，他姓傅，博學儒雅，她給我們講文學，談人生，說理想。有一年的夏天，校園里到處都是知了的叫聲，果城的六月非常熱，當時他給我們講《西南聯大精神》，從下午六點一直講到晚上十點多，中途幾乎沒有休息。汗水很快就打濕了他的襯衫。他的眼角，額頭甚至脖勁上到處都是汗水。他告訴我們西南聯大的學生在酷熱的盛夏；在隔音效果，隔熱效果極差的鐵皮屋中；在蚊蟲肆虐，防空警報四起的惡劣環境里，那些莘莘學子仍靜心苦讀，堅持不棄。講到動情處，他的聲音便開始哽噎。他不僅讓我們喜歡上了文學，更讓我們學會了怎樣做一個堂堂正正，頂天立地，有責任，有擔當，有愛心的人。</p><p><br></p><p><br>翻開那本他送給我的書，在扉頁寫著“給阿健同學。文學是美好的，道路是崎嶇的，去拼去闖，去奮斗，去抒寫自己的輝煌未來吧！”落款寫著：“你的老師：傅宗洪，二零零叁年六月”。見字如面，看著老師的字，感覺一直在聽他上課。一直在聽他唱歌。一直在那些熨帖人心的文字里沉醉。前幾年，我把在南充的日子，在師院的歲月寫進了書里，我給這本書取名為《閃亮的日子》。記錄那一段青春激昂，熱血沸騰，搖搖晃晃的往事。<br></p><p><br></p> <p>再后來啊，我也成為了他們中的一員，也開始體會其中的酸甜苦辣，有時當不被學生理解，再被家長誤解時，是多么的孤獨與委屈，失落與無助。這些都不能阻擋一位老師竭力培養孩子們的動力。他們總能很快修復，再次滿懷激情地投入到工作中去。因為他們深知，孩子們的未來耽擱不起，自己受的苦也好，委屈也罷也都煙消云散了。<br><br></p><p><br></p><p>某天深夜，我突然接到一個電話，宿管老師著急地說：“老師，你們班有一位學生發高燒了。你趕快給家長打電話”。我看看時間已經是凌晨一點半，我十一點半才從學校回家，睡了不到兩個小時。可是這個孩子的家在山區啊。家長這個時候下山很不方便，我給家長發了一個短信：“孩子高燒，我馬上送醫院，勿念，白天有時間你們再來看望”。那天夜里，我守著這位學生，在醫院的急診室輸液，一直到上午的九點半家長趕到，我才離開。<br><br></p><p><br></p><p>這種情況，我們的老師經常遇到，處理的方式大多和我一樣。醫院急診室的值班醫生們甚至都能叫出好些老師的名字來。也就是從那個時候，我才深刻的體會到作為一名老師有多么的不容易，同時也明白了自己身上的責任。<br><br></p><p><br></p><p>后來這位學生在辦公桌的抽屜里給我留了一張小紙條：“老師你辛苦了，別經常熬夜改作業，對身體不好”。那一天我體會到了作為一名老師的幸福與欣慰。<br></p><p><br></p> <h3>有一年的高考，正值端午。老師們提前半個月就在策劃，端午當天，高三年級的所有班主任們清晨五點鐘就到學校，齊聚食堂包粽子，切西瓜，煮雞蛋。學生們等到的不再是往常的食堂阿姨們，當他們看到自己的老師穿著圍裙，滿臉微笑，臉頰淌著汗水端出一盤盤美味可口的飯菜時，他們激動得難以言表。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>后來一位學生在回憶高中生活的文章中寫道：“那一天，老師更像父母，學校的食堂更像是家里的廚房，飯菜里全是愛”。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>中秋節前夕，班主任楊老師在教室里撥通了一位生病在家的學生的電話?！昂⒆樱悴『眯┝藛?？我們全班同學都在等你吃月餅呢”然后走到講臺，把電話對著全班同學，同學們齊喊“早日康復，我們盼你回來，月餅給你留著”。電話那頭生病的女孩早已感動得哭泣。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>德國哲學家雅斯貝爾斯說過“教育意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽蚁矚g這句話，喜歡教育中的詩意與美好。<br><br></h3><h3><br></h3><h3>老師是陪伴，是向導，是包容，也是奉獻。他們不求回報，他們不需要鮮花也無需掌聲，有時候他們僅僅期望能夠得到一個肯定的眼神，一份理解的話語。<br></h3> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作者簡介：阿健，中學語文教師，《中國校園文學》首屆簽約作家。中國散文學會會員，四川省作家協會會員，四川省雜文學會會員，德陽市散文學會理事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作品散見于《中國青年作家報》《中國教師報》《散文選刊·選刊版》《中華文學》《四川文學》《青年作家》《青少年文學》《作家天地》《星星·散文詩》《散文詩》《散文詩世界》《特別關注》等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">曾獲第四屆“中華情”全國詩歌散文獎，第四屆四川散文獎，三星堆文藝獎，德陽首屆散文獎，亭江文藝獎等。著有散文集《水木時光》《閃亮的日子》。</span></p> <h3><font color="#010101"><h3>文字：阿健</h3><h3>地址：中國，四川，什邡</h3><h3>微信：sfhj1389027</h3></font></h3>