二十里店鎮幼兒園“同樣的主題，別樣的精彩”同課異構活動古麗米熱的美篇

古麗米熱

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">         學期伊始，為進一步優化我園教師專業技能，促進教師專業化成長，提高教師教育教學能力和幼兒園整體教學水平，二十店鎮幼兒園開展了同課異構的教學活動。針對教學活動的導入環節的開展、提問的有效性等專業問題進行深入的實踐，通過課堂得以反饋，對教師自身的成長有了積極良好的推動作用。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　“同課異構”教研活動是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創造性,尊重幼兒的個性,強調在做中學,在相互比較中取長補短,從而促進幼兒教師專業成長和提升幼兒園教學效果。 </font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">    為了充分挖掘教材內涵，拓展教師的教學思路，提高教師的教學水平和實施課程的能力，9月3日，我園開展了同課異構教研活動。此次活動由園內3位青年教師參加，教研內容涵蓋藝術（音樂）、科學（數學）領域。 </font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　活動分三個階段進行，第一階段為：確定課題、設計課例；第二階段為:課堂實踐、集中評議；第三個階段為:優秀課例、示范展示。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 先由教研組長帶領各班級教師進行研討、交流，然后確定所上的課題，老師們各自針對同一教學內容進行構思、設計，彰顯自己個性化的教學風格，一節節精彩各異的教學課例逐一呈現，最后抽簽決定上課順序。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">        在剛剛結束的課堂實踐中，3位教師面對相同的教學內容，根據自己的生活經歷、知識背景、情感體驗，采用不同的構思、不同的切入點，精心鉆研教材、教法，采用巧妙的設計和各種不同的教學方法，從教材的挖掘到教學策略的選擇，從對問題的設計到師幼互動課堂氛圍的營造，都體現了教師個性化的教學風格，建構出一堂堂精彩的教研課，賦予了靜態教材以生命活力。孩子們在互動中品嘗成功，在歡樂中收獲本領，同課異構教研課，讓執教老師從中獲得豐富的個人體驗，也讓觀摩教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發展。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　課后，大家圍繞目標達成度、環節設計的新穎性、師幼互動的有效性、哪種教學方式更有利于幼兒自主學習等方面展開了熱烈的討論，對每節課的亮點和每位老師的教學特點以及有待進一步改進的地方，都提出了自己的想法。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　通過本次“同課異構”的研討活動，讓大家清楚地看到不同的老師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這樣的活動使教師在不斷的思想碰撞中激發出創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升作課、聽課老師的教學水平，更好地為幼兒的發展服務。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb">本次編輯：古麗米熱</font></h3>

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