開心園幼兒園新中班入園溫馨提示！

曉曉

親愛的家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 2020年9月1日是我們新中班的寶寶開學(xué)的日子，首先要恭喜各位家長(zhǎng)朋友，您的寶寶終于長(zhǎng)大了！即將走向他人生的第一個(gè)集體環(huán)境——幼兒園，翻開他獨(dú)立生活的新篇章。 寶寶們從各自家庭中走出來(lái)，離開了爸爸媽媽，獨(dú)自嘗試集體生活，每個(gè)孩子都可能產(chǎn)生不同程度的分離焦慮。作為家長(zhǎng)，一定要理解孩子的這種行為，并且掌握相應(yīng)的措施，才能真正讓孩子獲得適應(yīng)新生活的幫助。三歲至四歲幼兒的年齡特點(diǎn)1、有獨(dú)立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn) 幼兒在日常生活紅開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向。他們嘗試著自己洗手，用小匙進(jìn)食，自己穿脫衣服、鞋襪等。在如廁方面懂得表示需要，并能在成人幫助下自行如廁。但由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍然遲緩、笨拙，生活自理行為還需要成人幫助。2、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀 幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。 3歲兒童對(duì)親近的人有強(qiáng)烈情感依戀，當(dāng)與親人分離時(shí)，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生分離焦慮期。兒童對(duì)依戀對(duì)象存在和消失十分敏感。3、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象 動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力發(fā)展，擴(kuò)大了社會(huì)交往范圍，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人交往，如在游樂場(chǎng)愿意到小朋友在很多地方玩。但在交往中帶有明顯自我中心傾向，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人東西，不能滿足時(shí)甚至?xí)ヒe人。這個(gè)年齡段出現(xiàn)了人生第一個(gè)反抗期。4、動(dòng)作發(fā)展速度較快 幼兒已能完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，并能扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調(diào)能力也有了較快發(fā)展，可以同時(shí)一手捧碗一手拿匙，還會(huì)進(jìn)行穿珠等活動(dòng)。此年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展關(guān)鍵期，但做事動(dòng)作遲緩，身體控制力較差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，需要成人幫助。5、思維存在與動(dòng)作之中 3歲兒童各種心理活動(dòng)帶有明顯直覺行動(dòng)性，記憶及思維都是在直接與該事物接觸或在活動(dòng)中進(jìn)行。離開了具體事物和具體活動(dòng)便不能進(jìn)行，他們往往先做后想、邊做邊想。如在捏泥之前往往說(shuō)不出自己要捏什么，而常常在捏出某種形象之后才會(huì)說(shuō)“蘋果”、“大餅”等。6、嘗試模仿、喜歡重復(fù) 這個(gè)階段的幼兒愛模仿別人，他們看見別人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人活動(dòng)，在托兒所模仿小朋友、教師行為。模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單外部動(dòng)作。 3歲兒童注意及記憶是不隨意、短暫。喜歡重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒顯著的特點(diǎn)。他們喜歡重復(fù)地?cái)[弄物品，喜歡聽教師重復(fù)講一個(gè)故事，重復(fù)做某個(gè)動(dòng)作，如反復(fù)地喂娃娃吃飯。在往返重復(fù)中逐漸認(rèn)識(shí)物體屬性、發(fā)展語(yǔ)言與動(dòng)作，并由此逐漸認(rèn)識(shí)事物簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生簡(jiǎn)單想象。7、詞語(yǔ)發(fā)展迅速、聽說(shuō)能力基本形成 2—3歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期，此時(shí)幼兒變得特別喜歡說(shuō)話，詞匯量迅速增加，已能用簡(jiǎn)單復(fù)合句來(lái)表達(dá)意愿，基本理解常用簡(jiǎn)單句型。2歲后期會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己需求和愿望，開始把自己從客體中區(qū)分出來(lái)，言語(yǔ)發(fā)展促進(jìn)了自我意識(shí)萌芽。8、對(duì)鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣 3歲幼兒處于新異性探索階段，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)物品特別能引起他們注意和喜愛，能激起他們興趣，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。 請(qǐng)家長(zhǎng)在以下幾方面都能做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，那么，你們的寶寶一定能夠用更快的時(shí)間適應(yīng)幼兒園的生活。一、輕松、自然、平和、樂觀地看待孩子入園 父母要放松地對(duì)待孩子入園的這件事，要有堅(jiān)信孩子能適應(yīng)新環(huán)境的決心。家長(zhǎng)心態(tài)越輕松，孩子焦慮的時(shí)間就越短，因?yàn)楹⒆幽軓募议L(zhǎng)的言行中感覺到成人的內(nèi)心狀態(tài)并受之影響。 全家人不要過(guò)于頻繁在孩子面前講述幼兒園，或拿入園的這件事作為孩子近期各項(xiàng)行為的目標(biāo)，以免給孩子造成緊張的氛圍，倍感入園壓力。也不要因?yàn)閷?duì)孩子即將入園的不舍而更加悉心地呵護(hù)，使他們更加依戀，給入園帶來(lái)更大的難度。二、教會(huì)幼兒必要的自理能力： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：餓了、渴了、熱了、上廁所等，并大膽地告訴老師。家長(zhǎng)還要讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子等，這樣不僅讓孩子產(chǎn)生了自信，而且為適應(yīng)幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)。 教寶寶學(xué)做力所能及的事，不能越俎代庖。家長(zhǎng)應(yīng)多為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境，放手讓寶寶去做。特別要讓孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯、用杯子喝水、洗手擦嘴、穿脫鞋襪及簡(jiǎn)單的衣服等等。每次做完后及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，讓寶寶相信自己能越做越好，自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。三、“晚來(lái)早走”是剛?cè)雸@時(shí)較好的模式 為了給孩子建立“家人走了一定會(huì)來(lái)”的信息，避免寶寶長(zhǎng)時(shí)間等待的煎熬，家長(zhǎng)不要一開始就把孩子放在幼兒園一整天。對(duì)于剛到陌生環(huán)境的寶寶來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很漫長(zhǎng)難捱！ “晚來(lái)早走”是剛?cè)雸@時(shí)較好的模式，具體接送時(shí)間視孩子適應(yīng)的情況、幼兒園及班級(jí)的統(tǒng)籌安排而定。四、父母一定要學(xué)會(huì)每天果斷地與孩子告別 爸爸媽媽不要趁孩子不備，偷偷地不告而別。也不要欺騙孩子，編一個(gè)謊言如“媽媽去買菜，馬上就來(lái)”，那樣會(huì)讓孩子因失望而加重不安全、不信任感。更不要陪伴過(guò)久或反復(fù)告別，久久不愿離開。最好的做法是和孩子交待清楚，說(shuō)完再見后干脆地離去。寶寶開始肯定難以接受，會(huì)哭鬧，但父母堅(jiān)決的態(tài)度以及每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，會(huì)讓寶寶慢慢明白，分別其實(shí)沒有想象的那么可怕。寶寶在這個(gè)承受過(guò)程中能漸漸學(xué)會(huì)平靜地向父母道別。 父母一定要學(xué)會(huì)每天果斷地與孩子告別，即使心里有再多不舍也不要過(guò)多在孩子面前流露。優(yōu)柔寡斷的家長(zhǎng)會(huì)不自覺地把不信任傳遞給孩子，讓孩子更加不舍和悲傷，讓分離更加艱難。五、每天堅(jiān)持送寶寶上幼兒園 家長(zhǎng)要理解每個(gè)孩子都有不同程度的焦慮，哭鬧階段家長(zhǎng)也要堅(jiān)持送寶寶來(lái)園。入園期間孩子的行為和情緒會(huì)變得有些反常，回家后可能會(huì)更加?jì)蓺狻⒁缿佟n郁、煩躁等，家長(zhǎng)要給予充分地理解，耐心地傾聽他們，給予同情的同時(shí)也要注意不要過(guò)度嬌縱。 可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭不一樣的樂趣和特有的優(yōu)勢(shì)，如集體游戲、歌舞學(xué)習(xí)、合作競(jìng)爭(zhēng)、結(jié)交朋友等，這些是加速適應(yīng)的好辦法。 孩子離開家上幼兒園是人生中第一個(gè)重大挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)一定要給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)溫暖的懷抱，用愛和堅(jiān)定不移的信心來(lái)緩解他們內(nèi)心的焦慮。六、家園共育有效配合 入園后，家長(zhǎng)要多和老師溝通寶寶情緒的變化，及時(shí)反饋對(duì)班級(jí)或老師的看法、意見或建議。我們的老師也會(huì)通過(guò)電話、微信公眾平臺(tái)微信群等多種方式和家長(zhǎng)們交流寶寶在園學(xué)習(xí)、生活的情況。 要引導(dǎo)孩子接受老師，如果對(duì)老師有不滿情緒請(qǐng)不要在孩子面前流露，可以找老師溝通解決。一定要讓孩子盡快建立對(duì)班級(jí)、老師的信任及安全感。 只有家長(zhǎng)和老師共同配合，才能讓寶寶們更快地適應(yīng)幼兒園。 新入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一點(diǎn)。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)您注意多給孩子一些清淡的食物吃。 孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂地成長(zhǎng)。我們會(huì)努力去做好幼兒的每件事，我們眼里孩子的事情都是天大的事。 一、著裝初秋的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上的提出建議：1、衣著宜輕便，不要過(guò)于繁瑣，避免幼兒入廁活動(dòng)時(shí)不便。2、由于早晚溫差大，建議來(lái)園時(shí)給幼兒帶一個(gè)薄外套，以便在戶外活動(dòng)時(shí)穿。 3、每天聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對(duì)于幼兒的著裝有很大的幫助，避免穿多或穿少。 4、注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時(shí)服藥，防止秋季感冒。5、有特殊情況或特殊體質(zhì)的幼兒及時(shí)與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意外。安全1、為保護(hù)幼兒安全，請(qǐng)您自覺遵守幼兒園的接送制度,如有特殊情況請(qǐng)別人代替接孩子，也必須嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定！并且家長(zhǎng)還要提供委托電話或在接送時(shí)請(qǐng)一定要跟老師打招呼，再接送幼兒。2、接送幼兒途中，自覺遵守交通規(guī)則，不在路上打跳、奔跑，不闖紅燈，橫過(guò)馬路走人行橫道。3、提醒幼兒上下樓梯靠右行，不在樓梯上打跳奔跑，不攀爬樓梯扶手，愛護(hù)樓道內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施和墻面裝飾。4、接送幼兒要與接待教師親自做好交接，不與接待教師久聊，以免影響教師工作。5、請(qǐng)家長(zhǎng)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。如有特殊情況可與老師電話知會(huì)！6、幼兒如需服藥，家長(zhǎng)需在班級(jí)內(nèi)簽服藥登記表，如按家長(zhǎng)要求服藥后發(fā)生的服藥反應(yīng)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。7、為安全起見，危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等)入園。請(qǐng)不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾，以免發(fā)生安全、丟失等事故，一旦遺失，學(xué)校不負(fù)責(zé)任賠償。家長(zhǎng)需配合老師完成布置的所有任務(wù)家長(zhǎng)需為孩子準(zhǔn)備以下物品:數(shù)學(xué)本10本田字格本10本橡皮1塊油畫棒1盒橡皮泥或輕黏土1盒（所有上交的物品請(qǐng)為孩子寫上名字）兩寸照片2張戶口本（戶主和幼兒的）復(fù)印件防疫本（所有打過(guò)疫苗的）復(fù)印件 我們班于8月26日進(jìn)行新生“親親幼兒園”快樂體驗(yàn)活動(dòng)，愿寶寶們能順利適應(yīng)新的生活，歡迎寶貝們的到來(lái)，我們不見不散！??