南寧市興寧區第二初級中學集中培訓第二場

美友72074841

<h3>　　為了使新教師對自己的角色扮演與職業成長有一個清晰的認識，能早日成為興寧二中的建設和創造者，8月25日下午有幸邀請到南寧十四中的樊蓉老師為大家舉行了《角色轉換，你準備好了嗎？》講座。</h3> <h3>　　樊老師精心制作課件，將自己豐富的理論知識和教學經驗融匯到這次培訓中，主要從教師的角色轉變和職業成長兩方面，結合教學中的實例給老師們做了講解，生動形象，干貨滿滿。<br></h3> <h3>第一部分關于角色轉換</h3><h3>一、從學習者到教授者</h3><h3> 關于“角色轉換”-從學習者到教授者，樊老師指出我們的教學總是在不斷地同遺忘作斗爭，因此我們應該要成為一名得法的教授者，幫助學生在“記”中學，“做”中學和“悟”中學。樊老師還講解了可以讓學生自主建構思維導圖來建構屬于自己的知識框架，從而幫助學生在“記”中學和“做”中學；讓學生在做題過程中先自己思考再找出錯題原因，最后總結答題方法和規律，從而幫助學生在“悟”中學。</h3> <h3>二、從被管理者到管理者</h3><h3> 從被管理者轉向管理者這一層面，樊老師指出，管理就是讓別人努力去達成自己的目標，一方面是自己努力，另一方面是讓別人努力。樊老師從“以情動人、以理服人、以德示人”三方面闡述了讓別人努力的方法。</h3> <h3>　　以情動人，對學生要有同理心，那是觸摸人內心深處最柔軟的地方；以理服人，幫助學生找到學習痛苦和負擔和良好理由，由此產生持久的幸福感；以德示人，通過人格、個性和學識來建立教師威信。</h3> <h3>　　接著樊老師又從學生的行為、教師的感受、學生背后的信念分析了包括尋求過度關注、尋求權利、報復、自暴自棄的四種典型的問題學生，給教師提出了如何對學生進行鼓勵性回應的建議，學員們受益良多。</h3> <h3>三、從接受者到施予者</h3><h3> 對于從接受者到施予者這一角色的轉換，樊老師從很多老師都有的困惑:我們明明很愛孩子，可是孩子卻總是對我們說“不”為切入點，從有愛且會愛、認識自己、認識孩子、認識自己與孩子的關系這四個方面介紹了這一角色成功轉換背后的要領。</h3> <h3>第二部分關于職業成長</h3><h3> 關于職業成長的認識，樊老師認為精神一開始必須是駱駝，努力做一只任重致遠，謙卑抑高傲的駱駝！隨后才是一只敢于否定破壞的獅子，做一只有覺醒，有批判意識，走向未來可能的獅子。經歷了前面兩個階段的磨練與洗禮，之后歸來仍能做一個天真爛漫的嬰兒，做自己的神！</h3> <h3>　　培訓尾聲，由李雁老師總結發言，她指出樊老師本次的培訓不僅帶來了學科實踐的感悟也有教育學，心理學的知識了，感謝樊老師帶來的滿滿干貨。之后針對施予者這個角色說出自己的見解，她說教師這個行業作為良心職業，作為施語予者，老師應該持善念，懷愛心，這樣方可施予更多的愛給身邊的孩子。最后培訓在老師積極主動分享本次培訓的收獲中圓滿結束。</h3>