<h3> 深沉的歲月，無意蒼老誰的稚嫩容顏，卻有心勾起對青春年少的無限懷念。這一本本書卷讓誰穿越誰的七彩空間，卻有心留下無法言說的情深緣淺；這襲著墨香的文字讓誰觸碰誰的那年那月那天，卻有心撩開歲月的門扉、讓回憶帶上往昔的浪漫與憂煩……</h3><h3> 閱讀是一門藝術，在閱讀中發現樂趣，享受樂趣是我們追求的目標，只有這樣才能真正把書讀透，汲取其中的精髓，從而充實自己。</h3><h3> 這個暑假我的心靈一直在路上，沉浸在一本本書卷之中……</h3> <h3> 當一名教師傾其所有精力、美德與創造力，他能為學生做什么?如果你讀了《第五十六號教室的奇跡》，或許便有了答案。</h3><h3> 這本書開啟了我的暑假生活……</h3><h3> 本書的序中有這樣一段話：教育上最令人不可思議的是，有人在講臺上站了一輩子，甚至獲得了很高的學歷、職稱，卻始終是一個門外漢。</h3><h3> 雷夫老師讓我明白了，對于自己的教育事業要有愛和執著，要用心去教授學生知識，這不僅需要教師對教育教學技能有著深厚的知識基礎，努力地去創新，還需要有堅忍不拔的精神和勇氣，激情四溢的去踐行。</h3><h3> 雷夫老師的教育信念和觀點，讓我認識到了一個不一樣的教育觀和學生觀。他的教學方式和管理形式，他舉的每一個例子，都值得我們學習和借鑒。我會結合實際，運用到自己的教學中，不斷提高自己的教育教學水平。</h3> <h3> </h3><h3> 令人激動的是多年后我再次讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書。<br></h3><h3> 生活不是通暢的走廊，再完美的計劃也時常遭遇不測，“奶酪“總是被不斷拿走，所以我們要隨時做好迅速變化的準備，接受不能改變的變化，又勇于去改變不能接受的變化，不斷享受新奶酪的美味……</h3> <h3> 一本好的書就是能讀自己。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導工作、學習、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。當然，真正啟動航程的還是靠你自己。</h3> <h3> 在安靜的午后，拿起桌上的一本書，手邊放著一杯清茶，或許這對許多人來說是一種意境。但在每當我捧起汪曾祺老先生的那本《人間草木》細細品讀時，我便能感受到那種無人能打擾的靜謐，那種不一樣的意境。</h3><h3> 在汪曾祺先生如話家常的語言中，我們會慢慢讀完這本書，甚至在你讀完時也不知不覺。因為汪曾祺先生的文字向來是淡的，淡到如空氣一般在你身邊讓你渾然不知，可是也淡到讓你不能輕易失去。</h3><h3> 草木有本心，不求美人折，未免多了一份孤傲。然而對于汪曾祺先生來說，草木是否有本心似乎已經變得不再重要，重要的是能與這些人間草木常相作伴，追憶往事，傾訴衷腸。</h3> <h3> 透過文字，洞察了人性的丑陋，懂得了塵世的人情冷暖，慶幸自己仍能低眉淺笑，心懷感恩，心存善念。看時光飛舞，任歲月沉香。</h3><h3> 回望時光的長廊，似有梵歌唱響。雖婉轉流傷，卻也有樂音繞梁。厚重的歲月，若藤蔓一樣，雖是由青變黃，卻也能將如煙的過往，炮制一醞醇香的“佳釀”。</h3><h3> 閱“讀”改變行走，圖書把脈人生。又到一年開學季，怎能少的了一本好書“讀”……<br></h3>
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