<h3> 為了切實(shí)提高輝南鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，在鞏固已有教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)，我校于學(xué)期初第一周召開(kāi)了2018--2019學(xué)年度期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。</h3> 一、提前布置任務(wù)，明確具體要求 <h3><font color="#010101"> 在上學(xué)期期末學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，安排布置班主任與英語(yǔ)、科學(xué)教師要在假期中以小教部下發(fā)的期末考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以期中考試成績(jī)?yōu)閰⒖迹M(jìn)行本班級(jí)、本</font>年組、本學(xué)科的期末教學(xué)<font color="#010101">質(zhì)量分析。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font>要把期末考試成績(jī)與學(xué)生的期中考試成績(jī)進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋匆豢醋约褐爸贫ǖ钠谀┠繕?biāo)是否達(dá)到，再與同年組、同學(xué)科各班級(jí)成績(jī)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋乙徽遗c同組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀教師間的差距。通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，剖析原因，要求教師<span style="color: rgb(1, 1, 1);">從試卷難易程度到</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">出題意圖，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">從</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">學(xué)生答題書(shū)寫(xiě)到</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">做題質(zhì)量，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">從</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師備課質(zhì)量到上課效果</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">等方面分析，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">真正的做到了</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">逐項(xiàng)逐類(lèi)</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的細(xì)致分析</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">查找，并</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">著重從</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教師</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">自身出發(fā)找出</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">不足并提出可行的改進(jìn)措施。</span></h3> 二、分組交流研討，總結(jié)共性問(wèn)題 <h3> 本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，利用第一周時(shí)間，對(duì)二至五年級(jí)期末試卷進(jìn)行回顧講解，在講解過(guò)程中，進(jìn)一步了解學(xué)生的答題情況，修改期末質(zhì)量分析報(bào)告，再集中安排以年（學(xué)科）組為單位進(jìn)行交流與研討，不走形式和過(guò)場(chǎng)，真實(shí)有效地進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量分析。教師們先在各組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)和整理，除成績(jī)分析以外再結(jié)合試卷批閱時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況，找出學(xué)生存在的共性問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出了今后教學(xué)時(shí)應(yīng)注意、強(qiáng)調(diào)、改進(jìn)的內(nèi)容。</h3><h3> </h3> 三、分組匯報(bào)結(jié)果，反思整合提高 <h3> 利用8月23日的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任、英語(yǔ)、科學(xué)教師們安靜地坐下來(lái)，針對(duì)每班各學(xué)科期末考試的成績(jī)、學(xué)生答題情況、失分原因及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行以年組為單位的匯報(bào)，六個(gè)年組長(zhǎng)及英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)共8位代表，分別進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析與總結(jié)。</h3> <h3>?各位組長(zhǎng)的匯報(bào)，總結(jié)全面到位，按要求剖析原因，提出有效的改進(jìn)辦法。</h3> <h3> ?在座的老師聽(tīng)得認(rèn)真，都有所感，有所悟。老師們聽(tīng)到好的方法后，馬上記下來(lái)，有思考才會(huì)有思維火花的碰撞：</h3><div>“如果我也這么做，成績(jī)會(huì)有什么變化？”</div><div>“這種做法在低年級(jí)是否可行？”</div><h3>“這學(xué)期，我也要像她一樣抓中間這部分學(xué)生”……</h3> <h3>?劉輝主任為本次分析會(huì)做了最后總結(jié)。本次活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目的，全體班主任與抽考學(xué)科的教師們都能轉(zhuǎn)變以往只強(qiáng)調(diào)客觀原因、淺嘗輒止的態(tài)度，從主觀角度出發(fā)進(jìn)行分析和總結(jié)，是很大的進(jìn)步。通過(guò)分析，讓教師們?cè)趯?duì)比中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在的不足，在交流時(shí)找到自己前進(jìn)的方向，樹(shù)立了自己努力的目標(biāo)，激勵(lì)著教師們朝著新的目標(biāo)邁進(jìn)。希望以本次分析會(huì)為起點(diǎn)，在本學(xué)期工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正提高課堂教學(xué)效率，真抓課后的學(xué)困生輔導(dǎo)，確保輝南小學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。</h3><h3></h3> <h3> “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。” </h3><h3> ——后記</h3>
主站蜘蛛池模板：
淮滨县|
宽甸|
嘉义县|
建水县|
肥东县|
平江县|
双城市|
遵义市|
嘉定区|
聂拉木县|
济阳县|
屏边|
南康市|
曲松县|
太湖县|
仲巴县|
阿拉善右旗|
津市市|
高州市|
肃北|
昌邑市|
罗甸县|
双鸭山市|
永胜县|
通道|
玛沁县|
响水县|
荥阳市|
浪卡子县|
贵阳市|
奇台县|
平顺县|
虎林市|
平阳县|
页游|
平定县|
张北县|
石家庄市|
丰镇市|
长岭县|
石狮市|