【綠色沁源奮進(jìn)教科】舵穩(wěn)當(dāng)奮楫風(fēng)勁好揚(yáng)帆——北京師范大學(xué)沁源縣中小學(xué)教研員高級(jí)研修班研修簡(jiǎn)報(bào)（第六期）

魅力紅小

<h1>　為進(jìn)一步促進(jìn)教研員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)和教科研水平，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教研隊(duì)伍, 我縣教育科技局委托北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心，舉辦了中小學(xué)教研員高級(jí)研修班。</h1><h3></h3> 情緣教育用心勞培師提質(zhì)意志堅(jiān) <h1>　　2019年7月17日，在教科局五樓會(huì)議室召開(kāi)了“沁源縣中小學(xué)教研員高級(jí)研修班培訓(xùn)”安排會(huì)，會(huì)議由教科局副局長(zhǎng)張峰主持，教科局教研室主任李建軍做具體部署，教科局局長(zhǎng)程衛(wèi)明親自參加會(huì)議并講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)員要“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、講自覺(jué)、肯吃苦、守紀(jì)律”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)互動(dòng)交流。</h1> 京師問(wèn)道從今起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航正當(dāng)時(shí) <h1>　　好風(fēng)憑借力，揮旗正當(dāng)時(shí)。7月28日，由沁源縣教科局組織的中小學(xué)教研員高級(jí)研修班全員集結(jié)，在教研室主任李建軍的帶領(lǐng)下，教研員一行94人安抵京城。在北京圓山大酒店拉開(kāi)了由北師大教育培訓(xùn)中心承辦的“沁源縣中小學(xué)教研員高級(jí)研修班”的帷幕。</h1><h3></h3><h1> </h1> <p style="text-align: center;"><b>北京師范大學(xué)教育集團(tuán)項(xiàng)目主管李研</b></h3> <h1>　　7月29日上午8:30，“北京師范大學(xué)沁源縣中小學(xué)教研員高級(jí)研修班開(kāi)班儀式”由項(xiàng)目主管北師大教育集團(tuán)李研老師主持，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心副部長(zhǎng)陳相舉出席開(kāi)班儀式并致辭，表達(dá)了對(duì)研修學(xué)員的歡迎，同時(shí)對(duì)本次研修提出要求和希望。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>北師大教育集團(tuán)服務(wù)部副部長(zhǎng) 陳相舉</b></h3> <h1>　　陳部長(zhǎng)介紹了北師大教育集團(tuán)發(fā)展的歷史、成就與目標(biāo)；肯定了我縣校長(zhǎng)、教師培養(yǎng)等工作所取得的成績(jī)；向全體學(xué)員提出了靜心參訓(xùn)、扎實(shí)學(xué)習(xí)等要求。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>沁源縣教科局教研室主任李建軍</b></h3> <h1>　　縣教研室主任李建軍強(qiáng)調(diào)：本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，學(xué)員要做到遵守紀(jì)律，強(qiáng)化安全；提高站位，高度認(rèn)識(shí)；認(rèn)真學(xué)習(xí) ，專(zhuān)注培訓(xùn)。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>豐富的課程設(shè)計(jì)</b></h3> 專(zhuān)家薈萃傳術(shù)道清流潺潺潤(rùn)心扉 <h1>　　在為期五天的學(xué)習(xí)中，十位教授從政策導(dǎo)向、理念引領(lǐng)、方法指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐等方面為我們進(jìn)行了詳實(shí)的講解，既有理論的高度又有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，真可謂是一場(chǎng)教育科研的精神盛宴。</h1><h3></h3> <p style="text-align: left;"><b>喬錦忠北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，京師實(shí)驗(yàn)小學(xué)原校長(zhǎng)，美國(guó)密西根大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，北京師范大學(xué)教育家書(shū)院兼職研究員 </b></h3> <h1>  喬教授做了題為《一線(xiàn)教師如何進(jìn)行課題研究》的講座，他從科研常識(shí)、課例研究、敘事研究和行動(dòng)研究四個(gè)方面，深入淺出地闡述了課題研究的重要意義，細(xì)致入微地指導(dǎo)了我們一線(xiàn)教師怎樣進(jìn)行課題研究，并在寫(xiě)作規(guī)范上做了詳細(xì)說(shuō)明，極具實(shí)用價(jià)值。</h1> <h3 style="text-align: left;"><b>李春山北京教育學(xué)院院長(zhǎng)研修學(xué)院教授，著名校本研究培訓(xùn)專(zhuān)家，學(xué)科教學(xué)帶頭人 </b></h3> <h1>     李教授冒雨前來(lái)授課，感動(dòng)了在座所有學(xué)員。他的講座《教研員對(duì)中小學(xué)教師教育教學(xué)研究的指導(dǎo)》高度與深度并存，為每位學(xué)員今后教科研工作的開(kāi)展提供了理論指導(dǎo)。</h1> <h3><b>石心高級(jí)教師，北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院教科研主任 </b></h3> <h1> 石主任做了題為《打造高效課堂提高教學(xué)實(shí)效》的講座。她用游戲的形式拉開(kāi)講座的序幕，層層推進(jìn)，讓我們對(duì)深度學(xué)習(xí)和高效課堂有了新的定位。</h1><h3></h3> <h3></h3><h3><b>余新北京教育學(xué)院副教授、教育處處長(zhǎng)?！皣?guó)培計(jì)劃——培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”、“北京市中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)兼任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 </b></h3> <h1>　　余教授做了《如何系統(tǒng)設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)項(xiàng)目》的講座。他利用“頭腦風(fēng)暴”和“世界咖啡”兩種方式，從專(zhuān)業(yè)理念、需求定位、實(shí)施策略、培訓(xùn)資源四個(gè)維度，讓我們真正學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)方法。</h1><h3></h3> <h3><b>張彩云中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任 </b></h3> <h1>　張主任做了題為《中小學(xué)教師如何做好教育研究》的講座。她指出:作為教育工作者，我們要本著扎實(shí)、勇敢、堅(jiān)持、創(chuàng)新的工作態(tài)度，關(guān)注教育熱點(diǎn)，結(jié)合教育實(shí)際，選擇“小、新、實(shí)、清”的課題進(jìn)行研究，確保教育研究有價(jià)值、可實(shí)現(xiàn)、最優(yōu)化。通過(guò)討論交流活動(dòng)讓老師們結(jié)合自身的教學(xué)工作，提出教研問(wèn)題，并對(duì)精準(zhǔn)命題做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，加深了老師們對(duì)科研課題的理解。</h1> <h3><b>劉永勝北京市模范校長(zhǎng)，特級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，全國(guó)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范 </b></h3> <h1>　劉教授做了題為《全面提升教育質(zhì)量——關(guān)于有效教學(xué)的思考》的講座。他從國(guó)家教育政策的解讀，到課堂教育教學(xué)的內(nèi)涵，再到提高教育質(zhì)量的主要途徑、關(guān)鍵素養(yǎng)及保障，結(jié)合實(shí)踐案例，向我們娓娓道來(lái)。劉老師深邃的思想，睿智的談吐，抓住了每個(gè)研修學(xué)員的思想脈搏，使我們從內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。</h1><h3></h3> <h3><b>付宜紅教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處處長(zhǎng)、教育學(xué)博士、研究員，參與組織國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的研制以及課程、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究與管理等工作，《基礎(chǔ)教育課程》雜志原主編 </b></h3> <h1>　　付教授《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及教材政策導(dǎo)向》的專(zhuān)題講座，以教育常識(shí)自測(cè)開(kāi)啟，從三方面著手：1.當(dāng)前國(guó)家課程、教材政策。2.課程、教材新動(dòng)向。3.課標(biāo)、教材新變化。她從宏觀的角度告訴我們，站位要高，不局限于學(xué)科；她從微觀的角度要求我們，立足課程，不局限于知識(shí)傳授；要注重能力的培養(yǎng)，思維的開(kāi)闊。</h1> <h3><b>暴生君北京教科院課程中心教材室主任，主持北京市政府《首都特色課程教材資源體系建設(shè)》，《三級(jí)課程整體建設(shè)》等項(xiàng)目 </b></h3> <h1>　暴教授先從教材的封面談起，接著從教材建設(shè)的高度、境外教材給我們的啟示、日本教材中的情境呈現(xiàn)、如何以學(xué)生為中心進(jìn)行教研教學(xué)四個(gè)方面，用詼諧幽默的語(yǔ)言，深入淺出地闡述了《核心素養(yǎng)在教科書(shū)中的呈現(xiàn)》，為我們今后的教育教學(xué)開(kāi)啟了智慧之門(mén)。如何更好地關(guān)注教材、理解教材、運(yùn)用教材、成就學(xué)生，是我們下一步研究的方向。</h1> <h3><b>吳瓊北京市海淀區(qū)名師工作站主任、教科室主任，化學(xué)特級(jí)教師，北京市化學(xué)高考閱卷點(diǎn)分析組成員 </b></h3> <h1>　　吳瓊主任做了題為《名師工作室如何建設(shè)及開(kāi)展工作》的講座。吳主任的講座，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，豁然開(kāi)朗，讓我們名師工作室的工作目標(biāo)更加明確，方法更加具體。</h1><h3></h3> <h3><b>王立軍北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院原研修管理處主任，曾任西城區(qū)教科研所副所長(zhǎng) </b></h3> <h1>　　王主任做了題為《真正走進(jìn)常態(tài)的教育科研》的講座。她從“帶題授課，關(guān)注細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)與研究”和“著手易操作，可觀測(cè)，成系列的小課題研究”兩個(gè)方面入手，讓我們真正感受到了《真正走進(jìn)常態(tài)的教育科研》中的“真”的含義。</h1> 立志研修真品格勤思善學(xué)獲益多用心聆聽(tīng)寫(xiě)真知激情參與悟內(nèi)涵思維碰撞生智慧暢所欲言話(huà)收獲 <h1>　　一本本筆記，一份份心得，一幀幀圖片，一次次商討，一回回追問(wèn)，一陣陣歡笑，一聲聲贊嘆……所有流過(guò)的汗水都滋潤(rùn)了心田，所有寫(xiě)過(guò)的字跡都化作風(fēng)輪，導(dǎo)引著夢(mèng)想吹來(lái)的方向！</h1><h3></h3> 初心如磐齊奮進(jìn)篤研躬行譜新章 <h1>　　行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。參與這樣一場(chǎng)教育蛻變與革新的培訓(xùn)，見(jiàn)證沁源教育的成就與夢(mèng)想，一路同行，每位教研員充滿(mǎn)著敬意與驕傲！我們將積極行動(dòng)起來(lái)，擔(dān)負(fù)起我們?cè)撚械呢?zé)任，全情投入、腳踏實(shí)地地做起來(lái)，創(chuàng)造出實(shí)現(xiàn)教研跨越式發(fā)展的“沁源速度”。</h1><h3></h3>