開(kāi)一朵自己的花紫葉 <h3>2019年7月26日，我們一行十人來(lái)到了一個(gè)“讓人來(lái)了就不想走的城市”——成都，參加“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)班主任“國(guó)家級(jí)育人課程”暑期研習(xí)大會(huì)。每一次相遇都是最美的遇見(jiàn)，每一次的“千課萬(wàn)人”總能給人驚喜，引發(fā)大家相見(jiàn)恨晚的感慨！</h3> <h3>為了占據(jù)最佳的位置，更好的領(lǐng)略專(zhuān)家的風(fēng)采，聽(tīng)得更清晰，我們特地安排兩位老師提前一個(gè)小時(shí)到會(huì)場(chǎng)站位子。這種學(xué)習(xí)的熱情是不是值得點(diǎn)贊呢！</h3> <h3>許丹紅：浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)，特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者，浙江省十佳班主任，浙江省班主任基本功五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)獲得者。每一個(gè)光環(huán)都熠熠生輝，而她的成長(zhǎng)之路帶給我們的啟示就是：始終不妥協(xié)，不放棄，為自己開(kāi)一朵花。始終堅(jiān)持讀書(shū)和寫(xiě)作，成為她個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。許老師主講的題目是《家校溝通，與時(shí)代共呼吸》。在聆聽(tīng)許老師的講座中，我們仿佛看到了一個(gè)在寂寞的燈光下默默耕耘到深夜的年輕女教師的背影，看到了因?yàn)檎业健敖逃诰€”這樣一群志同道合的同行而更加堅(jiān)定的眼神，看到了節(jié)假日中奔走于家訪路上的不辭辛勞的腳步，看到了每月將致家長(zhǎng)的一封信交到家長(zhǎng)手中后那份期盼的神情……</h3> <h3>許丹紅老師堅(jiān)持每半個(gè)月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容涉及到家庭教育的方方面面。許老師用這種方式喚醒家長(zhǎng)，感動(dòng)家長(zhǎng)。慢慢地，家長(zhǎng)開(kāi)始自覺(jué)配合老師的工作，孩子們身上的壞習(xí)慣漸漸少了很多。</h3> <h3>十歲，花一樣的年華!許老師在班級(jí)家委會(huì)的大力協(xié)助下，成功組織了"十歲成長(zhǎng)禮"系列活動(dòng)，為學(xué)生送上一份沉甸甸的成長(zhǎng)大禮!</h3> <h3>下午，南京師范大學(xué)的趙凱教授為我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的報(bào)告?注重心理疏導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)?。</h3> <h3>趙教授首先和我們分享了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生身上具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，想學(xué)~愿學(xué)~會(huì)學(xué)!</h3> <h3>接下來(lái)，趙教授向我們介紹了幾種影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的不良心理。我們可以基于此研究，進(jìn)一步與家長(zhǎng)交流，做好學(xué)情分析。只有了解學(xué)生，我們的教育引導(dǎo)才會(huì)有針對(duì)性。</h3> <h3>趙教授從課堂教學(xué)入手，引導(dǎo)我們反思:自己是否樹(shù)立了新的學(xué)生觀?課堂是否把學(xué)生放在了中央?學(xué)生喜歡我們的課堂嗎？我們會(huì)有效組織課堂嗎?</h3> <h3>一個(gè)個(gè)溫馨小貼士，時(shí)刻在提醒我們:科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，必須建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上。</h3> <h3>電影?老師好?中，苗宛秋老師寫(xiě)在黑板上的這段話帶給我們深深地沉思:因?yàn)橛鲆?jiàn)了一批又一批可愛(ài)的學(xué)生，我們的教育人生才變得豐富多彩!</h3>