記錄軌跡，追憶美好——鎮沅2018年招錄新教師培訓回顧

王燕妮

<h3>中小學新教師崗前培訓，是鎮沅縣長期堅持組織培養青年教師的一項舉措。為幫助剛走上工作崗位的青年教師盡快實現從學生到教師的角色轉變，使他們盡快熟悉教育教學工作初步的理念和方法，熟悉中小學學科課程標準，盡快適應教育教學工作，早日在教學崗位上作出應有的貢獻。按照鎮沅教育局新教師崗前培訓考核三階段模式，于2019年2月至7月，完成鎮沅縣第二十一批新教師培訓的任務，現將培訓工作情況總結如下：</h3> <h3>2018年招錄新教師共45名，其中，男14名，女31名，平均年齡24.5歲；涉及漢族、哈尼族、彝族、傣族、拉祜族、白族、回族7種民族；有中共黨員10人；有碩士學位1人，本科學歷42人，專科學歷2人；在城區任教26人,鄉鎮中小學任教15人，村小任教4人；招聘25人，事業單位招考4人，特崗教師15人，“三支一扶”1人。</h3> <h3>為全面加強培訓針對性和實效性，2018年11月20日至30日，鎮沅教師進修學校教師對2018年招錄的45名新教師開展培訓前調研。</h3> <h3>活動主要圍繞“六個一”調研，即聽一節新教師的課，新教師說一節自己剛上的課，檢查一次新教師的教案，查閱一次新教師的作業布置及批改情況，指導一次新教師教育教學，聽一次學校對新教師的培養計劃等六個程序來開展。</h3> <h3>為促使新教師在較短時間內適應從學生到教師的角色轉變，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，2019年2月21日至25日，鎮沅教育局對招錄的45位新教師，組織崗前培訓。</h3> <h3>根據“國培計劃”送教下鄉有關規定及新教師培訓需求，本次培訓特別邀請了云南民族大學朱學文、羅鳴春和李平三位教授到鎮沅指導工作。其中，李平副教授做了題為《課堂教學的藝術》專題講座，她首先從課堂教學藝術的特點、技巧和修煉三方面進行了專業性的闡釋，并結合自身的教學案例進行了經驗分享，解決新教師許多困惑的問題，為新教師的迅速成長奠定了基礎。其次，李平副教授強調要愛一行干一行，教學是一門技術，更是一門藝術，尤其是新教師要做到樹立先進而正確的教學藝術觀念，堅持以學生的主動學習為主，尋求教學藝術技巧的多樣性配合和變通運用。隨后，還分享了一些獲取新知識的APP、電影和書籍。</h3> <h3>副院長朱學文，心理學博士羅鳴春教授及教育學院副教授李平三位專家，還依次對說課的6位新教師進行精彩的點評，并給出具體的改進建議。</h3> <h3>六位新教師代表進行課前說課</h3> <h3>2019年2月22日上午，鎮沅縣教育局局長石炳榮、副局長刀旋等幾位領導親臨開班典禮現場。教育局局長石炳榮對參加本次培訓的新教師們作了重要講話，同時也表達了對新教師們的殷切期望。接著，教育局刀旋和楊明兩位領導還分別做了題為《為人師表，做一名合格的人民教師》《做一名幸福的人民教師》專題講座。</h3> <h3>為確保培訓質量，鎮沅教師進修學校組織授課教師進行課前說課。</h3> <h3>鎮沅教師進修學校作為此次培訓的負責單位，校長李文貴做 “教育敘事的撰寫” 專題講座。他主要從教育敘事的的定義、要素、如何寫教育敘事等方面進行精彩講解。為今后新教師開展教育科研打下了良好的基礎。陳應學老師做了 “如何備課和說課” 專題講座，主要對新教師們進行了備課和說課方面的指導，明確了備課應如何來備，說課又該如何來說，二者之間又有何區別劉開華老師做 “新教師角色適應與專業發展” 專題講座。他主要從個人豐富的從教經歷入手，給青年教師們提出了職場中的“求通、求同、求和、求變、求新、求創、求強、求勝”建議。王燕妮老師做“班級管理策略” 專題講座。付瑞松老師做“怎樣做好備課和上課”專題講座。</h3> <h3>五天的培訓，貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵他們要盡快適應新的教學環境和生活環境，人際關系等;鼓勵他們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵他們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵他們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使新教師對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志”。對于新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。</h3> <h3>為引導新教師盡快適應崗位要求，提升課堂教學能力，提高課堂教學實效性。2019年3月至6月，鎮沅縣教育局安排進修學校對2018年招錄的45位新教師進行研課磨課指導。</h3> <h3>研課磨課是圍繞教師課堂教學中存在的普遍問題，采用多人同課異構的方式對課堂教學進行研究的方法。</h3> <h3>根據國培計劃(2018)送教下鄉項目培訓的要求，2018年招錄的、在各鄉鎮中小學任教的19名新教師參加了研課磨課階段培訓（其中與本次培訓學段學科相吻合的12名新教師參加相應的學科培訓班，與培訓學科不吻合的7名新教師，周媛媛、矣健、謝宥曦參加初中語文教師培訓班；劉勇、楊正偉、高正康、王茜參加初中數學教師培訓班培訓。）</h3> <h3>一中、民族中學和高級職業中學的26位新教師，則在7月分放暑假后采用微講課的方式完成此階段的培訓。</h3> <h3>兩天的“磨課研課”活動，使新教師們更好地磨礪了教學技能，促進了自身的成長與提高，執教者也通過不斷解讀自己與他人教學行為背后的教育理念，分享了許多有效的教育策略。同時為全縣新教師搭建了一個互相交流與學習的平臺，營造了教師間團結合作、積極向上的研討氛圍。參訓的新教師熱情飽滿，積極參與，樂在其中，學在其中，紛紛表示將完善教學設計，回校再磨再研，帶著更優質的課來參加下一階段的成果展示。</h3> <h3>為進一步提高新教師教學水平、規范課堂教學、提升教育教學特色，達到以“說”促“教”的目的，2019年7月21日至24日，新教師第三階段集中性的綜合考核在鎮沅教師進修學校舉行，來自全縣九個鄉鎮的45位新教師參加了培訓。</h3> <h3>考核分兩步進行：一是新教師們以先進的教育教學理念及新課標為指導，以教材為依據，在充分準備的基礎上，嚴格按照學科教學要求及學科教學目標，用15分鐘左右時間詳細闡述教材的地位及作用、教法及學法、教學具使用、教學流程、板書設計、課后反思幾個方面的內容，各自展示個人的教學能力和專業素養。</h3> <h3>二是新教師總結性文章或教育教學論文考核。</h3> <h3>本次綜合考核，既是對新教師教學水平的一次檢驗，更是對新教師不斷提高教學能力的一種激勵。</h3> <h3>綜合說課情況，考核組一致推薦來自鎮沅民族中學的梁華蓮，矣林嬌，楊晰宇，趙東華進行優秀說課展示。</h3> <h3>7月24日，新教師培訓結業典禮在鎮沅教師進修學校舉行。校長李文貴作培訓總結發言，并為43位學員犮放合格證書。</h3> <h3>給年輕的老師們：</h3><h3>1、你未來的日子不會太好過，并不是因為你不是一個好老師，而是每個人都會有不順心的時候，但優秀的老師決不輕言放棄。每個人都會遭遇挫折，要試著從錯誤中學會讓自己變得更好。</h3><h3>2、以好老師為榜樣，不斷學習。</h3><h3>3、不要與討厭教學的人為友。他們就像學校里的病毒，要盡量回避。</h3><h3>4、做你自己！師生之間的關系是建立在信任之上的，而不是畏懼。教育最棒的地方就在于：它會讓你越來越好。</h3><h3>     ——全美最佳教師   雷夫·艾思奎斯《第56號教室的奇跡》</h3>