<h3> 隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，我們在生活中產(chǎn)生的垃圾與日俱增，常常許多生活垃圾未分類，被簡易堆放或填埋，嚴重污染著我們的生活、生存環(huán)境。暑假7月21日-7月29日期間，麓谷小學81班在家委會成員自發(fā)組織下，班上9位同學積極主動地參加了以“垃圾分類，從我做起”為主題社會實踐活動。</h3><h3> 本次活動為期8天，孩子們開展了豐富多彩的小活動：小老師垃圾分類課堂、設(shè)計調(diào)查問卷、開展調(diào)查問卷活動、統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果、采取行動引導居民正確垃圾分類、總結(jié)活動撰寫心得等，活動方法多樣有趣，活動方式充滿挑戰(zhàn)且有意義。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 瞧，這是負責收集整理垃圾分類知識的三位同學，他們通過上網(wǎng)篩查信息，歸納整理需要呈現(xiàn)給同學們的知識點，獨立自主地完成了此次PPT課件。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 三位小老師主要圍繞什么是垃圾分類，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類，怎樣進行垃圾分類以及生活中的“變廢為寶”案例來給同學進行講解，同學們個個聽得津津有味，認真做筆記。最后以垃圾分類知識小測試來檢驗同學們是否已經(jīng)理解和掌握此次“授課”內(nèi)容。
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 通過學習，同學們明白了如果垃圾不分類，不但給清理垃圾的工作人員帶來很多麻煩工作之外，也給生態(tài)環(huán)境帶來很大的污染，影響著人們的身體健康，以及垃圾具備的資源也沒有得到合理利用；同學們還學習了垃圾分類的方法，可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾，常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、資源返還等。
理清垃圾分類知識點的關(guān)系后，負責出具調(diào)查問卷的同學便開始思考如何設(shè)計調(diào)研內(nèi)容了，他們想通過調(diào)研的方式了解一下我們的居民是否知道什么是垃圾分類，怎樣進行垃圾分類，以及對垃圾分類的看法和建議是什么。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 七月盛夏，驕陽似火，同學們克服酷暑炎熱的天氣情況，以麓谷小學對面居民片區(qū)到高新區(qū)管委會之間地段，針對不同職業(yè)、年齡階段的人進行了調(diào)查問卷活動。
從一開始的膽怯不敢與陌生人交流，幾經(jīng)拒絕也仍然鼓起勇氣微笑對自己說沒關(guān)系，到后面落落大方，應(yīng)對自如地邀請居民進行調(diào)查活動，給所有孩子們點一個“贊”！你們真棒！<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b><font color="#1564fa"> 通過統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并分析，得出以下結(jié)論：</font></b>
1、94% 的居民覺得垃圾對日常生活有影響；
2、83% 的居民有了解過垃圾分類知識，69%的居民能正確判斷垃圾進行分類；
3、23%的居民經(jīng)常有垃圾分類習慣，48%偶爾，21%很少，8%從來沒有；
4、68%的居民認為垃圾分類比較困難，但能接受，30%認為不難；3%認為太難，完全不會；
<b><font color="#1564fa"> 居民提出的寶貴建議有：</font></b>
1、多多科普垃圾分類知識，加強宣傳垃圾分類的好處；
2、每個人了解垃圾分類的重要性，并遵守；
3、靠大家講究衛(wèi)生，從娃娃抓起；
3、市場上有對應(yīng)垃圾分類顏色的（垃圾袋），方便家庭分類垃圾，以及清潔工人處理；
4、環(huán)衛(wèi)公司進行相對應(yīng)的垃圾分類箱設(shè)置，未按相應(yīng)的垃圾入箱有預(yù)警提示；
5、運輸垃圾也要進行分類；
6、多注重回收后的垃圾處理；
7、以小區(qū)為單位推廣，有關(guān)部門加強監(jiān)管實施；
8、一直堅持下去；<br></h3><h3>……</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 在小區(qū)里、街道上很多地方常常見到這樣的場景:一排不同顏色的垃圾桶,清楚標示著 “廚余垃圾”“其他垃圾”“可回收垃圾”和“有害垃圾”,但垃圾桶內(nèi)的東西卻名不副實。</h3><h3> 以及通過對本次調(diào)查問卷結(jié)果進行統(tǒng)計分析，可以發(fā)現(xiàn)絕大部分居民都有良好的環(huán)保意識，對于垃圾分類的基本知識也有所了解，但是在行動上還有所欠缺。只有23%的居民經(jīng)常有垃圾分類的習慣，其他77%只是偶爾有或者沒有垃圾分類習慣的。孩子們走入小區(qū)，勸導居民正確進行垃圾分類，以“我”逐步影響身邊其他人，“垃圾分一分，環(huán)境美十分” 。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 從孩子們的活動感想中，看到了她們的成長和思考，立志要從我做起，從小事做起，在垃圾分類活動中傳播文明和美，貢獻自己一份小小的力量。
</h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 本次活動圓滿成功，要特別感謝81班班主任鄧老師對實踐活動方案的指導，活動過程中孩子們相互學習，團隊協(xié)作的意識和綜合素質(zhì)能力都得到提高。
從PPT課件的準備到授課，培養(yǎng)了孩子們篩查信息、歸納整理和表達的能力；設(shè)計調(diào)查問卷是為了理清垃圾分類知識點的邏輯關(guān)系，明確調(diào)查活動的目的；然后在開展調(diào)查問卷活動過程中，鍛煉了孩子們的勇氣和與人交往的能力；最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果和垃圾分類勸導，是發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的思路和意識培養(yǎng)；總結(jié)則是對整個活動的回顧、心得體會等。
“垃圾分類，從我做起”，倡議更多的人加入到“實施垃圾分類”的隊伍中，為我們的生活增加一些環(huán)保，為我們的家園增添一份美麗，“長沙藍——我們共同的夢”！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>
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