為什么選擇丹麗的機器人課程？

丹麗??慧芳

近幾年，樂高機器人課程越來越多，很多家長也在糾結(jié)，到底要不要給孩子報樂高，畢竟看起來就是搭積木，還收費不菲。     給大家科普一下，樂高機器人到底是什么？其實，機器人遠(yuǎn)不止搭積木那么簡單，機器人屬于跨學(xué)科綜合教育，囊括了數(shù)學(xué)、物理、機械、計算機等多學(xué)科知識，還培養(yǎng)孩子解決實際問題和團(tuán)隊合作能力，有樂趣的同時，還能收獲不小。【世界青少年機器人奧林匹克競賽】已經(jīng)舉辦了近20屆，現(xiàn)有50多個成員國，咱們中國就是其一，并且承辦過好幾屆。     但說實話，樂高機器人真的是從玩兒開始的，可是到底應(yīng)該如何入門呢？     不同年齡階段的孩子，對于樂高有不同的訴求，所以樂高很講究循序漸進(jìn)。     比如說同樣是搭一個迷宮，年齡小的寶寶會用大顆粒搭成下面這個樣子，完全是平面的一個迷宮：     等年齡稍微大一點，他們有了空間感的概念，就會不止玩平面，還會往立體發(fā)展，比如下面這個迷宮開始有垂直方向的立體造型：     等孩子年齡再大一點，他們開始癡迷于機械、輪軸，迷宮就會往機械化發(fā)展：     一起來看一下每個階段的孩子，樂高學(xué)習(xí)的重點在哪呢？看過之后，您或許就可以了解，為什么幼兒園要選擇洪恩兒童機器人課程—— 【3歲的孩子】     開始通過五感----看、聽、說、聞、觸了解身邊的一切。     他們開始以“自我”為中心，在游戲的過程中，慢慢地認(rèn)識、了解發(fā)生在身邊的一切事和物，越來越多的新鮮事物正在吸引著孩子的眼球。     在三歲這個年齡段，通過游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會讓孩子學(xué)會用多種的途徑和方式感知自己、表達(dá)自己和發(fā)展自我意識；在各種游戲活動中，孩子自己動手做、模擬、表演正是三歲洪恩機器人課程活動的特點。 【4歲的孩子】     手部精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力漸入佳境，并處于對多元世界的感知和發(fā)現(xiàn)階段，溝通能力及人際交往能力也進(jìn)一步提高。     基于這些，四歲洪恩機器人課程系列活動會讓孩子自己動手用螺絲刀裝配各種機械，探索機械構(gòu)造的知識，從而增強自我學(xué)習(xí)的能力；通過各種趣味小實驗，激發(fā)孩子的探究興趣和熱情，幫助孩子理解物體結(jié)構(gòu)與其穩(wěn)定性之間的關(guān)系以及結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，進(jìn)一步拓展孩子的抽象思維以及想象力和理解能力。 【5-6歲的孩子】     手部精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力漸入佳境，他們已經(jīng)不再滿足于認(rèn)識事物表面的形象和功能，而是開始萌發(fā)探尋世界的好奇心。所以這個階段的引導(dǎo)，可以結(jié)合車輪、齒輪、轉(zhuǎn)軸等進(jìn)行。 【7歲以上的孩子】     已經(jīng)不滿足于簡單的拼搭了，他們喜歡更酷的，比如來個馬達(dá)可以轉(zhuǎn)動，來個編程可以遙控，這個階段的樂高教學(xué)會逐漸引入機器人的概念。學(xué)習(xí)到編程設(shè)計等。     所以，機器人課程還是值得家長去好好考量，認(rèn)真為孩子來選擇的，不是非要讓孩子去直接學(xué)習(xí)那些炫酷的編程，更不是讓孩子照著圖紙去拼那些累瞎眼的小顆粒！ <h1 style="text-align: center;">玩樂高我們是認(rèn)真的！ </h1>

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