<h3>彭翔華，男，1954年生于漢口，祖籍湖北漢陽(yáng)縣。中學(xué)高級(jí)教師、湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“武漢童謠”傳承人，民間文史、民俗學(xué)者，曾任漢網(wǎng)人文武漢版主。16歲下放插隊(duì)到湖北蘄春縣2年，后到湖北宜昌從教直至退休，曾任葛洲壩三中校長(zhǎng)，宜昌明珠學(xué)校黨總支書(shū)記。自幼熱愛(ài)鄉(xiāng)幫，收集，挖掘，研究與傳播武漢民俗文化，對(duì)宜昌歷史文化也有一定研究。數(shù)十年來(lái)初衷不改，鄉(xiāng)音依舊。出版專著有《大城小巷》、《武漢民間童謠輯注》、《武漢歌謠故事》、《武漢民眾樂(lè)園故事》、《武漢童謠縱橫談》等。主編書(shū)籍有《川漢鐵路在宜昌》，《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)（上、下）》、《講故事，學(xué)做人》等。參與編寫(xiě)的書(shū)籍有《辛亥革命百年祭·紅樓卷》，《江漢地名尋蹤》等。在各類報(bào)刊發(fā)表史學(xué)文章、散文、詩(shī)歌、文學(xué)評(píng)論等多篇。</h3> <h3>2018年6月在武漢市及武昌區(qū)文化館的大力支持下，獲選武漢市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)典型項(xiàng)目"武漢童謠"代表性傳承人。</h3> <h3>《武漢童謠縱橫談》完稿于2018年11月，2019年3月由長(zhǎng)江出版社出版發(fā)行。本人作為彭老師的粉絲，第一時(shí)間拜讀大作。全書(shū)120篇文章，分為八個(gè)板塊，即“韻味無(wú)窮的游戲謠、五彩斑斕的生活謠、千景萬(wàn)象的風(fēng)土謠、承載記憶的歷史謠、風(fēng)趣搞笑的滑稽謠、蒙以養(yǎng)正的教誨謠、追尋理想的寄托謠、益智增能的訓(xùn)練謠”等，44萬(wàn)余字，百余幅插圖，選錄和解讀的武漢童謠有740余首。</h3><h3><br></h3><h3>作為武漢市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“武漢童謠”代表性傳承人的彭翔華，多年來(lái)專注于武漢童謠的收集、發(fā)掘和整理工作，時(shí)間長(zhǎng)，力度大，收集廣，研究深，成果斐然。2015年7月，彭翔華的《武漢民間童謠輯注》由武漢大學(xué)出版社出版發(fā)行。徐明庭、何祚歡兩先生為本書(shū)寫(xiě)下了熱情洋溢的序言。已故"武漢通"徐明庭先生說(shuō)童謠“是和方言、民俗、社會(huì)、教育、兒童文學(xué)、民間文學(xué)等等有關(guān)的學(xué)科，是囊括古今‘文史中外一體收’的博大精深的學(xué)問(wèn)”，何祚歡先生則贊道：“武漢的兒歌童謠，原來(lái)有如此之大的庫(kù)藏，這是多大的一筆財(cái)富。做這件事的彭先生，功德無(wú)量，當(dāng)增壽一紀(jì)！”</h3><h3><br></h3><h3>關(guān)于本書(shū)，曾有多家報(bào)紙報(bào)道和幾十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，如《湖北日?qǐng)?bào)》、《楚天都市報(bào)》、《武漢晚報(bào)》、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、和訊新聞網(wǎng)等。本書(shū)在網(wǎng)絡(luò)上也受到廣泛關(guān)注和贊許，相關(guān)帖子的點(diǎn)擊量高達(dá)600多萬(wàn)人次。2015年，長(zhǎng)江出版社與彭翔華簽約出版了《武漢歌謠故事》?！段錆h童謠縱橫談》是彭翔華第三部關(guān)于“武漢童謠”的研究專著?！耙灾{記事，以謠說(shuō)情，以謠證史”，是其研究途徑和寫(xiě)作思路，也是其特色和亮點(diǎn)。本書(shū)將大俗大雅的武漢童謠同武漢地方風(fēng)情，歷史文化，社會(huì)風(fēng)俗，特色方言等放在一起述說(shuō)、研讀，有考證、解說(shuō)，有評(píng)價(jià)、欣賞，有比較、議論，旁征博引，內(nèi)容豐富，行文流暢，引人入勝，具有較強(qiáng)的資料性、知識(shí)性、文學(xué)性和可讀性。</h3><h3><br></h3><h3>圍繞非遺文化的傳承和發(fā)展，做好大文章，彭翔華還多次在武漢圖書(shū)館、湖北省圖書(shū)館、江漢關(guān)博物館、東亭社區(qū)，利用包括網(wǎng)絡(luò)、媒體、校園等各種文化平臺(tái)，講述、教授、宣傳武漢童謠，開(kāi)展了“非遺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。受到廣泛的關(guān)注與歡迎。</h3><h3><br></h3><h3>為抵制“校園灰色童謠”，弘揚(yáng)正氣，煥發(fā)正能量，彭翔華還開(kāi)始了組織編寫(xiě)、傳唱“武漢新童謠”的創(chuàng)造性工作。武漢已有不少學(xué)校已經(jīng)將它納入新的課程資源，成為校本課程、課外活動(dòng)的重要載體。一方水土養(yǎng)一方人，武漢童謠是武漢人割舍不掉的集體記憶和彌足珍貴的文化財(cái)富，是武漢民間文學(xué)中的精華，也是“武漢地方學(xué)”的重要組成部分。</h3><h3><br></h3><h3>閱讀本書(shū)，有助于了解武漢本土文化的特色特點(diǎn)和深厚內(nèi)涵，有助于感悟武漢城市歷史的厚重和城市品質(zhì)的卓越。</h3><h3><br></h3><h3>向大家隆重推薦彭翔華這部人文力作。</h3>
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