打造“一縱三橫”教師培養(yǎng)體系，建構(gòu)安康教育命運共同體——漢濱初級中學(xué)2019年暑期青年教師培訓(xùn)側(cè)記（二）

美友47220405

<h3>　　在黨和政府的關(guān)懷下，在市區(qū)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指引下，漢濱初級中學(xué)自建校以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量持續(xù)發(fā)展。尤其是近幾年，師資隊伍逐漸呈現(xiàn)高學(xué)歷、年輕化的良好趨勢。為因應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育發(fā)展的時代要求和根本任務(wù)，漢濱初級中學(xué)創(chuàng)造性地提出并實踐了“一縱三橫”青年教師校本培訓(xùn)模式,即圍繞青年教師從“新手教師→合格教師→骨干教師”的“一縱”培養(yǎng)方向,通過“建構(gòu)系列化培訓(xùn)內(nèi)容、建立優(yōu)質(zhì)化培訓(xùn)團(tuán)隊、構(gòu)建長效化培訓(xùn)載體”等“三橫”途徑,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容從碎片化到系列化、培訓(xùn)活動從散亂化到系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)變,提高了校本培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實效性,形成了有效的經(jīng)驗做法。</h3> <h3>“一橫”：確定主題，建構(gòu)系列化培訓(xùn)內(nèi)容。在明晰青年教師培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的指導(dǎo)性建議，學(xué)校確立了校本培訓(xùn)的五大主題，即專業(yè)理念與師德的提升、專業(yè)知識的提升、專業(yè)能力的提升，以及政策文件的研讀和學(xué)習(xí)成果的展示。具體培訓(xùn)內(nèi)容則圍繞五大主題，結(jié)合青年教師的實際需求進(jìn)行選擇和安排，逐步形成系列化的培訓(xùn)內(nèi)容。</h3> <h3>7月24日上午八時整，漢濱初級中學(xué)黨總支書記、校長徐平老師親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，以《漢濱初級中學(xué)的歷史、榮耀與未來》為題，飽含深情回顧我校發(fā)展歷程、滿懷豪情暢想我校美好未來，權(quán)威深刻解讀我校政策規(guī)劃。</h3> <h3>徐校長從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、校本資源的利用、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。他強調(diào)青年教師的專業(yè)發(fā)展要與時代發(fā)展相結(jié)合，要善于向本校中優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，充分利用好校本資源。作為青年教師，要有自己的職業(yè)規(guī)劃，具有專業(yè)情懷并加大專業(yè)投入，在完善自我的基礎(chǔ)上才能更好地影響學(xué)生。同時，青年教師要有主人翁意識，積極參與學(xué)校的建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</h3> <h3>漢濱初中高新校區(qū)政教處副主任、省級教學(xué)能手陳鵬老師登壇開講《基于有效教學(xué)的策略建構(gòu)與實施路徑專題講座》。</h3> <h3>“二橫”：遴選師資，建立優(yōu)質(zhì)化培訓(xùn)團(tuán)隊。制定校內(nèi)培訓(xùn)師遴選和管理辦法，明確校內(nèi)培訓(xùn)師的基本遴選條件：一是要求為市級及以上名師，曾取得省市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、省市級教學(xué)能手、教學(xué)名師等相關(guān)榮譽；二是教學(xué)業(yè)務(wù)或科研能力突出，或德育管理經(jīng)驗豐富；三是熱心青年教師培養(yǎng)工作，有對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)的能力，曾開設(shè)校級以上公開講座或經(jīng)驗介紹。</h3> <h3>省級教學(xué)能手陳春梅老師和羅賢琴老師，分文理科，以《教育技術(shù)中學(xué)習(xí)活動的結(jié)構(gòu)化設(shè)計與多重探究》為主題為全體青年教師指點迷津。</h3> <h3>“三橫”：創(chuàng)設(shè)平臺，構(gòu)建長效化培訓(xùn)載體。搭建“青年教師成長講壇”平臺，圍繞立德樹人根本任務(wù)對教師培養(yǎng)要求的主線，對照“專業(yè)理念與師德的提升、專業(yè)知識的提升、專業(yè)能力的提升”等主題開展各項活動，保障了青年教師校本培訓(xùn)活動的長效性。講壇活動的主要形式有三種：一是定期開展講座或外出學(xué)習(xí)。根據(jù)青年教師實際需要進(jìn)行統(tǒng)籌安排，邀請校內(nèi)培訓(xùn)師資團(tuán)隊成員或客座專家，按照先前準(zhǔn)備并通過審核的內(nèi)容進(jìn)行專題培訓(xùn)。二是建立青年教師業(yè)務(wù)比賽的長效機制。組織各類教師教學(xué)能力比賽，如教學(xué)設(shè)計評比、說課比賽、微課制作評比等，不僅提升了青年教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，而且為青年教師脫穎而出提供平臺。三是開展閱讀與寫作。通過列出推薦書目清單，鼓勵青年教師加強閱讀，撰寫心得文章。同時，在青年教師中開展教學(xué)設(shè)計類、論文類寫作評比，擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作品集，不僅增強了青年教師的研究意識，而且提升了青年教師的科研能力。四是進(jìn)行交流展示。分為分散展示和集中展示兩種形式。分散展示是指在每學(xué)期一次的課堂教學(xué)月活動中，開展青年教師匯報課活動，在聽評課的過程中提升青年教師的課堂教學(xué)能力。</h3> <h3>青訓(xùn)班學(xué)員×~×老師進(jìn)行微型課實踐演練</h3> <h3>青訓(xùn)班學(xué)員×~×老師進(jìn)行微型課實踐演練</h3> <h3>陳春梅老師與羅賢琴老師妙語點評。</h3> <h3>青年教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，是一個漫長而艱巨的過程。這不僅需要教師自身的努力，更需要學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，以良好的專業(yè)發(fā)展氛圍加以熏陶。尊重和信任每一位教師，使每一位教師產(chǎn)生歸屬感，最大限度地激發(fā)每位教師的積極性，是漢濱初級中學(xué)不忘初心砥礪前行的目標(biāo)所在。在“一縱三橫”培養(yǎng)體系的助力推動下，我校將繼續(xù)以安康基礎(chǔ)教育領(lǐng)頭羊之姿，為安康教育的未來不懈奮斗！</h3>