熱愛學習且樂于實踐的教師，你想擁有嗎？

美友68472894

<h3>湖南賽特福德幼兒園的老師是一批對自己有著高要求的教育工作者，她們以最專業的知識和態度來貫徹落實《3--6歲兒童學習與發展指南》的教育目標，同時逐步實現EYFS的教育理念，將以1：5的比例對幼兒進行重點觀察和了解。本周，老師們分別來到不同年齡階段的班級開展工作，對幼兒教育進行實踐的研討。</h3> <h3>肖潔老師在班級用餐時間和上課之前，給小一班小朋友們帶來了禮物，有兩只狗熊分餅的故事，還有好玩的手指游戲等等，十根手指頭在師生的手上變來變去，變成了可愛的猴子寶寶，還有超級厲害的鱷魚寶寶！</h3> <h3>《指南》在幼兒的語言發展領域中，明確提出3--4歲的幼兒喜歡通過涂涂畫畫來表達一定的意思。肖潔老師在小朋友們繪畫創作時，一邊指導幼兒不要亂涂亂畫，超出勾線，一邊耐心地傾聽著小朋友們講述自己這樣畫的理由。</h3><h3><ul><li><font color="#167efb">“冰淇淋為什么是藍色的呢？”<br></font></li><li><font color="#167efb">“因為我喜歡藍莓味的冰淇淋呀！”</font><br></li></ul></h3> <h3>肖潔老師在本周工作中感悟到，世上沒有完全相同的兩片楓葉，更沒有相同的兩個孩子，哪怕是雙胞胎都有著不同的性格特點和興趣愛好。所以，對學齡前兒童教育的研究，我們不僅要根據其年齡、性格特點，還要學會觀察和追溯歷史，做更深入的了解，更專業的教育。</h3> <h3>另一位來到小班班級的老師是寧婷婷，婷婷老師用好玩的手指游戲快速地將小朋友們聚集在一起，接著通過繪本故事《生日會》吸引了小朋友們的注意力，讓小朋友們認識了好多卡片寶寶！</h3> <h3>小班的幼兒通常還不能完全接收并完成老師給的指令，作為教師，我們要尊重并理解幼兒發展過程中的個體差異，本周時間，婷婷老師也積極地參與班級日常工作，以師幼溝通了解，師師交流等多種渠道獲取所觀察幼兒的信息，并且加以自我思考和探究。</h3> <h3>蔣竺芳老師通過圖書故事，給大班的小朋友們介紹了小豬佩奇，小青蛙弗洛格，小老鼠米米等等新朋友，還帶領著他們一起玩手指游戲、音樂游戲，很快就變成了孩子們喜歡的芳芳老師！</h3> <h3>芳芳老師不僅自己出謎語來跟小朋友做游戲，還邀請幼兒上臺講自己知道的謎語，讓小朋友們有更多動腦思考的機會，感受到和同伴分享的快樂！</h3> <h3>炎熱的夏天到來之際，幼兒園也給孩子們準備了清涼一夏的禮物，小朋友們換上自己的裝備，拿上自己的工具，芳芳老師在對小朋友進行必要護理的同時，也加入其中，和幼兒一起快快樂樂地打起了水仗！</h3> <h3>芳芳老師認為，只要用心去做一件事，就一定會有回報，雖然和大三班小朋友相處只有一周時間，但是用心對待每一個幼兒，就是在提升自我技能。</h3> <h3>趙藝老師所在的中班，小朋友們不喜歡玩手指游戲，怎么辦呢？趙老師就以講故事，猜謎語的方式吸引幼兒，以最親切的態度對待幼兒，成功地讓幼兒接納她，喜歡她。</h3> <h3>趙藝老師可是一位魅力十足的老師哦！在班級老師排練節目之余，還有其他班級的小朋友主動地來跟趙老師交流、談笑，趙老師以自身魅力和關心幼兒的態度，建立了良好的師幼關系！</h3><h3><ul><li><font color="#ed2308">你下次要來我們班找我玩哦！</font><br></li></ul></h3> <h3>除了在座位上玩的游戲以外，趙老師還帶來了動靜結合的“木頭人”的游戲，小朋友們熱情高漲！有的“小木頭人”實在是憋不住了，開心地笑了起來！</h3> <h3>“當有幼兒主動和你交流時，他們就已經接受了你”，趙藝老師通過本周的班級工作，理論學習結合實踐經驗，找到了自己親近幼兒的最好方法，也更明確了今后的教育教學活動中的目標和方向！</h3> <h3>教育工作不僅要做，更要思！在班級的日常工作結束后，賽特福德的老師們就會通過電子文稿來總結并闡述自己當天的感受與發現，尤其幸運的是，汪暉園長每天都會對每個老師的工作進行指導與點評，同事之間在教育事業上也互相學習，共同進步！</h3><h3><br></h3> <h3>熱愛學習，樂于實踐，敢于探究，專注教研的專業教師，你想擁有嗎？</h3><h3>湖南賽特福德幼兒園精心籌備中，專業師資隊伍培訓進行時！敬請期待！</h3>