<h3>7月12日至16日，我有幸參加了在北京舉行的互聯(lián)網(wǎng)?漢字書寫教育高級培訓班的漢字書寫研修培訓，經(jīng)過4天的高密度學習，感覺醍醐灌頂，收獲頗豐！</h3> <h3>以前練習軟筆、硬筆書法，但總感覺不得法，走了很多彎路，效果不大。正是這次書寫中國示范校骨干教師培訓，讓我有了茅塞頓開的感覺，正像陶淵明寫的桃花源記中所描寫的："向林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。"</h3> <h3>溫文爾雅的張竹老師的精心指導，助教老師們的現(xiàn)場示范，將看似復雜難懂、無法操作的習字教學娓娓道來，深入淺出，真正體現(xiàn)了張竹老師這幾天反復強調(diào)的"萬物皆規(guī)律，有法自然成"！四天三晚的集中高密度學習，讓我第一次對硬筆書法有了系統(tǒng)的學習，窺探到了規(guī)范書寫暗含的規(guī)律，張法老師所提煉出的習字四大策略環(huán)環(huán)相扣，非常實用。</h3> <h3>策略一，正姿固姿，以前知道練字要注意姿勢，但是沒體會到如此的重要，姿勢不到位，強調(diào)的頓擺停縮彈五個動作就不能真正的實現(xiàn)；</h3> <h3>策略二，動作節(jié)奏，張法老師提倡的"頓、停、擺、縮、彈"這五個習字動作及"速度、力度、角度"三個度，再到用筆"快、慢、輕、重"等的分析與運用，清晰體現(xiàn)了習字所要求的"動作節(jié)奏"方面的要求；</h3> <h3>從策略三8個筆畫書寫實際運用，再到策略四4類結(jié)體法則的滲透，最后到相關(guān)字體的拓展，作為一名數(shù)學老師的眼中的習字訓練，正暗合了數(shù)學教學中思想～數(shù)學建模，真所謂萬物皆規(guī)律，有法自然成。</h3> <h3>大多數(shù)人對于書法教育與書寫教育模糊不清的情況下，張法老師所倡導的寫規(guī)范字可謂給大家指出了一條練好規(guī)范字的捷徑，書法教育適用于部分人提升、深造，而運用張法老師的"4s寫字教學法"應(yīng)該說適用于大多數(shù)人，掌握書寫的基本技能就窺探到了實用書寫的捷徑，掌握了這些規(guī)律，應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)老師、帶動學生、以點帶面、輻射全校的策略。</h3> <h3>研修培訓期間也在思考:如何在學校有效率有計劃系統(tǒng)的開展大面積硬筆書寫習字訓練，有沒有好的實用的策略推廣。培訓班最后一天，張竹老師給我們分享了這幾年他們的成功經(jīng)驗，從課堂教學中的"讀、聽、看、寫"，到輔導學生"觀、思、仿、記"，都非常具有指導意義，我想這是研修結(jié)束以后需要認真考的問題。路漫漫其修遠兮，期待全國示范區(qū)兄弟學校成功經(jīng)驗交流分享，共同探尋學校整體推進學生漢字書寫成功之路！</h3>
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