幼兒與陶藝

曉陽

<h1><b><i>　　隨著現代化社會向多元化方向發展，社會需要的是多元化的素質人才。而兒童陶藝在現代素質教育的領域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年來被廣大學校認同和重視，在社會上產生了非常好的影響。經過一些家長的親歷與實踐，他們為大家總結了陶藝的幾大教育好處</i></b></h1> <h1><b><i>親近自然，塑造未來</i></b></h1><h1><b><i>陶土濕潤柔軟，陶藝的學習使少年兒童感到親近、自由輕松。人類與生俱來就有一種親近大自然，親近泥土的天性。泥土多變的特性，是孩子釋放自我、闡述童真的一種手段；是通過觸覺、視覺，感覺引人向善的一種樸實的方式；是施潔凈于人心的體現；也是他們幼小心靈接觸中國傳統文化，增強自信心的有效措施。</i></b></h1> <h1><i><b>上陶藝課，無拘無束，身體自由活動，雙手可敲打、揉搓、拉動作自由、隨心所欲，學習熱情高漲，思維處在積極主動狀態。托兒斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發兒童的興趣。”陶藝教育是教育改革的一個重要課題，是減輕兒童課業負擔、提高教學質量、實施素質教育的一把金鑰匙。</b></i></h1> <h1><b><i>　　<span style="line-height: 1.8;">陶藝是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術，精美絕倫的陶藝作品能啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美和表現美，在陶藝活動學習中可以不斷提高孩子的審美素質。泥塑作品的直觀性、形象性是實施兒童美育提高審美情趣的有效途徑。</span></i></b></h1><h1><b><i>陶藝教育充分體現素質教育的本質，是美育的生動體現，對提高孩子的文化素質也有著深遠的意義。</i></b></h1> <h1><b><i>陶藝啟迪智力，發展個性，培養創造力</i></b></h1><h1><b><i>通過陶藝的學習、孩子捏、揉、搓、拉泥巴時，手、眼、腦并用，促進了左右腦的細胞活動，對孩子的手、眼、腦協調發展起到很好的作用。只有鍛煉其雙手，才能啟迪其心智，促進藝術發展，雙手活動是思維產生的源泉。</i></b></h1><h1><b><i>陶藝是一門需要耐心、需要細心、需要認真用心體會的課程。一件作品，需要花不少時間反復修改和制作，通過先塑型、到上釉、到燒制的過程，通過這些，孩子們能在不斷的實踐中了解泥塑的規律和要求，慢慢地學會了細心和耐心，形成了細致做事的習慣，塑造健全而優良的人格</i></b></h1> <h1><b><i>改善親子關系</i></b></h1><h1><b><i>陶藝創作是手、眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發展起源于動作，而學陶藝的過程不僅可以開發幼兒的智力，還可以發展他們的感知力、觀察力和創造力，提高孩子們的動手能力，同時父母與孩子一起做一件陶藝作品是美妙的，共同動手的過程是親切的，這對親子關系更是一種很好的促進。</i></b></h1>

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