<h3> 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要抓手，為了進(jìn)一步豐富農(nóng)村未成年人的課余文化生活，引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)廣大未成年人成為一個有道德的人，有素養(yǎng)的人、有品位的人，讓孩子健康快樂的成長。通遠(yuǎn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮自創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持面向通遠(yuǎn)全體小學(xué)生，堅(jiān)持素質(zhì)教育與全面發(fā)展，堅(jiān)持鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣和發(fā)展個性。</h3> <h3> 學(xué)校結(jié)合實(shí)際，利用豐富的現(xiàn)有教育資源及場地，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，在特色、德育、藝術(shù)、體育、文化等方面為學(xué)生搭建成長的舞臺，通遠(yuǎn)中心小學(xué)2019年暑期鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)的項(xiàng)目有：課外閱讀、書法、尤克里里、電腦制作、葫蘆彩繪、兒童畫、韻律操、手工制作—折紙、魔方及棋類、科技制作、橡皮泥制作、手工制作—衍紙等12個班，活動開展正常有序，活動形式豐富多彩，充分展現(xiàn)了我校師生的多才多藝和良好的精神風(fēng)貌。</h3> <h3> 劉潔老師的葫蘆彩繪是基于傳統(tǒng)藝術(shù)，結(jié)合美術(shù)的基本知識，更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們知識面得到了很大的拓展，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。</h3> <h3> 陳盟靜老師的尤克里里課堂有利于培養(yǎng)人的情操及涵養(yǎng)，孩子在學(xué)琴的過程中會不自覺的接受中西方文化的熏陶，它會讓人慢慢變得更加有氣質(zhì)，更加有涵養(yǎng)。</h3> <h3> 賈妮老師的橡皮泥課堂生動有趣，為學(xué)生營造了一個開放而有活力的課堂。</h3> <h3> 劉樂老師的電腦制作——制作電子報刊不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。</h3> <h3> 孫曉紅老師的課外閱讀——讀書活動讓學(xué)生感悟了經(jīng)典、銘記了經(jīng)典，品位書香，感悟生活，享受到讀書的快樂。</h3> <h3> 岳進(jìn)老師的書法班讓每一個學(xué)生時刻沉浸在中華民族幾千年的經(jīng)典文化的氛圍中，為我們追求書法藝術(shù)豐富了內(nèi)涵，在充滿靈性的墨香校園里，揮毫潑墨，蔚然成風(fēng)。</h3> <h3> 白雪婷老師的韻律操——她讓我們看到的是學(xué)生一張張陽光燦爛的臉，聽到的是歡聲笑語，體悟到的是學(xué)生的個性飛揚(yáng)，優(yōu)美的舞姿。</h3> <h3> 陳寧老師的兒童畫有助于孩子完成視力和動作的發(fā)展，促使學(xué)生認(rèn)知能力的成長；有助于學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。</h3> <h3> 孫武老師的魔方課旨在提高學(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力，開發(fā)智力，陶冶性情。雖學(xué)生年齡有差異，實(shí)際水平也參差不齊，但他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，每次活動都能積極參加，水平也有大幅提升。</h3> <h3> 王菲老師的科技制作——機(jī)器人制作，通過設(shè)計(jì)、組裝、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。</h3> <h3> 李艷老師和習(xí)琳兩位老師的手工制作每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子們做出栩栩如生的作品，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。</h3> <h3> 在以后的活動中，我校將創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵，努力提升活動品味和效果，我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)揮更大的作用、做出更大的努力。</h3>
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